1. Dinyatakan dengan mudah, jelas dan tepat
Contoh: Prestasi penguasaan matematik
di kalangan pelajar perempuan lebih
tinggi berbanding dengan pelajar lelaki.
2. Mempunyai jangkaan hubungan antara
pembolehubah
Boleh diuji: diukur dan dicerap.
3. Harus bersifat khusus dan tidak boleh
bersifat umum (khusus untuk perkara yang ingin diukur). Oleh itu objektif
khusus boleh dijadikan panduan dan secara tidak langsung memudahkan proses
mengenal pasti hubungan /perkaitan/perbezaan antara pembolehubah. Mesti tekal
dengan pengetahuan yang sedia ada/teori, dan tidak bertentangan dengan teori
dan hukum yang ada.
4. Mempunyai kuasa penjelasan: logik,
tepat, jelas dan rasional
contoh:
“Pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan minat pelajar terhadap
mata pelajaran Sains.”
