tag:blogger.com,1999:blog-73829205971772187772024-02-07T19:19:33.627-08:00Hipotesis - Projek 2Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-71718927785780636222012-12-18T17:51:00.002-08:002012-12-18T17:51:37.377-08:00BAB 10 : PENULISAN LAPORAN PENYELIDIKAN<span style="color: blue;"><b>PENULISAN PROPOSAL/ CADANGAN PENYELIDIKAN</b></span><br /><br />Bidang mestilah khusus bagi kajian yang akan dilaksanakan.<br />
Contoh: Metodologi Dakwah, Tokoh Dakwah, Pembangunan Insan,
Kaunseling Islam, Media Dakwah, Komunikasi Dakwah, Penulisan Dakwah,
psikolosi Dakwah, Institusi Dakwah.<br /><br />TAJUK<br />Pernyataan tajuk mestilah mampu menjelaskan persoalan pokok dan fokus kepada kajian yang hendak dilakukan<br />Contoh: Metodologi Dakwah Terhadap Orang Asli di Pos Tohoi, Gua Musang, Kelantan<br /><br />LATAR BELAKANG MASALAH<br />Membincangkan
situasi atau punca timbulnya masalah yang akan dikaji. Keberkesanan
perbincangan ini boleh dilihat pada kemampuannya untuk menampakkan
masalah berkenaan dan pentingnya untuk diteliti dan didalami. Bahagian
ini akan memperlihatkan premis bagi kajian berkenaan.<br />Bagi menjelaskan bahagian ini, kajian perpustakaan perlu dilakukan.<br /><br />PERNYATAAN MASALAH<br />Bahagian
ini hendaklah merumuskan persoalan sebenar yang akan dikaji. Ia boleh
dibuat dalam bentuk penjelasan tentang perkara yang akan menjadi tumpuan
kajian, atau juga dalam bentuk senarai soalan.<br />Contoh: Apakah konsep Saudara Baru?<br /> Bagaimanakah JAIS melaksanakan pendidikan untuk Saudara Baru<br /><br />OBJEKTIF KAJIAN<br />Objektif
menjelaskan halatuju kajian dan perkara-perkara yang diharap akan
dicapai di akhir kajian nanti. Pernyataan ini hendaklah jelas, rasional
serta relevan dengan masalah yang dikaji. Objektif hendaklah mampu
dicapai dan pencapaiannya itu sewajarnya boleh diukur.<br />Contoh: menjelaskan tentang konsep Saudara Baru menurut Islam.<br /><br />HIPOTESIS KAJIAN (JIKA PERLU)<br />Hipotesis
ialah pernyataan sementara tentang hubungan antara unsur-unsur yang
dikaji atau tentang cara penyelesaian bagi sesuatu masalah. Sekiranya
calon merasakan bahawa pernyataan seperti ini diperlukan untuk kajiannya
bagi mempastikan bahawa kajiannya akan lebih terfokus maka pernyataan
berkenaan hendaklah dibuat secara jelas, padat dan tidak mengelirukan.<br /><br />KEPENTINGAN KAJIAN<br />Calon
hendaklah menjelaskan kepentingan dan sumbangan kajian yang akan
dilaksanakan terhadap bidang yang dikaji seperti dapat memantapkan
penjelasan tentang sesuatu hukum, memperkemaskan sesuatu kaedah,
membetulkan sesuatu fahaman atau seumpamanya. Juga kepentingan dan
sumbangannya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh masyarakat.<br /><br />DEFINISI TAJUK<br />Bahagian
ini menjelaskan knsep-konsep utama yang terdapat pada tajuk yang
dicadangkan itu. Penjelasan ini akan membantu penilai cadangan untuk
lebih memahami tajuk serta skop kajian.<br /><br />SKOP KAJIAN<br />Skop
dimaksudkan ialah batasan kajian yang akan dijalankan. Penjelasan ini
perlu bagi mempastikan penilai dapat memahami sempadan kajian berkenaan.<br />Contoh: Kajian akan mengedar 100 borang soal selidik kepada 100 orang saudara baru yang menyertai program dakwah di JAIS.<br /><br />KERANGKA TEORI DAN ULASAN KAJIAN LITERATURE<br />Menjelaskan
kerangka teori atau Theoretical framework yang akan menjadi asas bagi
menyelesaikan atau menghuraikan masalah yang akan dikaji. Calon perlu
membincangkan hasil-hasil kajian lepas yang berkaitan atau boleh
dikaitkan dengan masalah yang dikaji terutama sekali untuk menjelaskan
kedudukan kajian dalam konteks kajian-kajian yang pernah dilakukan.<br /><br />KAEDAH PENGUMPULAN DATA/ METODOLOGI KAJIAN<br />Bagi
kajian yang melibatkan pengumpulan data lapangan, calon hendaklah
memberi penjelasan yang teliti dan meyakinkan tentang kaedah-kaedah yang
akan digunakan. Bagi calon yang akan menggunakan kajian perpustakaan
sepenuhnya, sumber data/ maklumat hendaklah dijelaskan.<br /><br />KAEDAH ANALISIS KAJIAN<br />Menjelaskan perancangannya tentang cara bagaimana mengoleh data yang akan dikumpul untuk menjawab objektif kajiannya.<br />Kajian lapangan – analisis kuantitatif (SPSS) <br />Kajian teks - analisis kualitatif(Nvivo)<br /><br />BIBLIOGRAFI<br />Senaraikan
rujukan yang telah digunakan untuk menyediakan cadangan kajiannya.
Senarai ini hendaklah meyakinkan penilai bahawa rujukan sewajarnya telah
dibuat.<br /><br />JADUAL KERJA PENYELIDIKAN<br />Satu jadual kerja perlu dilakukan supaya kajian itu berjalan dengan lancar mengikut jadual.<br />Contoh: (RUJUK PENSYARAH)<br /><br />PELAKSANAAN PENYELIDIKAN<br />Sepanjang
proses penyelidikan berjalan, hubungan dengan penyelia perlu dilakukan.
Pastikan memperolehi nasihat secukupnya dalam menentukan bentuk
penyelidikan yang akan dilaksanakan.<br />Penyelidikan sebenar tidak akan
dapat dilakukan sepenuhnya jika cadangan penyelidikan belum dihalusi dan
dipersetujui oleh penyelia.<br /><br />Sebarang perubahan metod atau prosedur dalam kajian hanya dibuat dengan persetujuan penyelia<br />Semua perkembangan penyelidikan dan penulisan kajian hendaklah dimaklumkan kepada penyelia<br />Simpan data bahan kajian yang diperolehi bagi menghadapi kemungkinan ia diperlukan kemudian.<br /><br />DRAF
PERTAMA – draf pertama bab-bab penulisan hendaklah dihantar kepada
penyelia dengan bertaip, bersih dan kemas serta dimasukkan dalam folder.
Folder mesti bernama, bertajuk dan disertakan rangka kasar kajian.<br />DRAF
KEDUA – semasa hantar draf kedua, draf pertama dikepilkan bersama. Ia
dibuat dengan mengambilkira ulasan dan komen penyelia terhadap draf
pertama.<br /><br />GAYA PENULISAN – mengikut format penyediaan penyelidikan
yang disediakan oleh APIUM. Segala ejaan, transliterasi, susunan ayat
dan penggunaan istilah hendaklah betul.<br />PENGESAHAN TAJUK<br />Permohonan
pengesahan tajuk perlu dilakukan sebelum semester bermula. Permohonan
melalui borang perlu dibincangkan terlebih dahulu dengan penyelia yang
dipilih masing-masing.<br /><br />PENYERAHAN PENYELIDIKAN<br />Sebelum
dijilid, draf terakhir keseluruhan kajian hendaklah ditunjukkan terlebih
dahulu kepada penyelia untuk semakan terakhir. Penyerahan penyelidikan
yang sudah dijilid hendaklah menggunakan borang yang disediakan oleh
Jabatan. Penyelidikan mesti dihantar seminggu sebelum peperiksaan
bermula atau dengan budi bicara dengan penyelia.<br /><br />ETIKA PENYELIDIKAN<br />Penulisan
mestilah hasil asal calon. Sebarang bentuk plagiarism dilarang sama
sekali. Plagiarism ialah perbuatan mengambil idea, tulisan, data atau
rekjaan orang lain dan mendakwa idea, tulisan, data atau rekaan itu
adalah hasil ciptaan atau dapatannya sendiri. Plagiarism juga berlaku
apabila idea, perkataan, tulisan, data, rekaan karya orang lain diguna
tanpa mencatatkan rujukan karya asal atau penghargaan kepada penulis
asal.<br /><br />ABSTRAK<br />Abstrak mengandungi penjelasan ringkas berkenaan
tujuan utama, masalah, kaedah dan penemuan utama kajian. Panjang
abstrak lebih kurang 500 patah perkataan.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><i><span style="color: blue;">http://teknikpenulisanilmiah.blogspot.com/2009/10/kuliah-7-proposal-penyelidikan.html</span></i></span><br />
<br />
<br />
<span style="color: red;"><strong>TIPS MENULIS ARTIKEL JURNAL</strong></span><br />
Setelah memperihalkan aspek-aspek teknikal berkaitan dengan
penerbitan artikel jurnal, saya suka pula membincangkan beberapa tips
dalam penulisan artikel jurnal. Namun, kepelbagaian bentuk kajian dan
bidang menjadikan penulisan artikel itu berbentuk rencam dan pelbagai.
Oleh itu, saya akan berkongsikan tips-tips umum sahaja yang boleh
digunakan sebagai panduan oleh kepelbagaian bidang tadi, insyaAllah.<br />
<br />
<strong>Tips umum</strong><br />
Pertama sekali, anda sebagai penulis perlu mempunyai modal jika anda
mahu berniaga. Penulisan artikel adalah buah daripada hasil kajian yang
anda lakukan. Oleh itu, anda perlu mewujudkan modal itu dahulu sama ada
melalui kajian sendiri, kajian kerjasama dengan organisasi ataupun
kumpulan.<br />
Anda juga perlu mengenali bidang kepakaran yang menjadi kekuatan anda
seperti sosio linguistik, psikolinguistik, psikologi pendidikan,
kurikulum, korpus, kontrastif dan sebagainya. Anda juga mungkin sahaja
pakar dalam bidang ekonomi dan juga sains. Namun, bidang-bidang ini juga
mempunyai sub-sub kepakaran masing-masing. Anda tidak boleh terlalu
tamak kerana anda tidak akan mampu untuk menjadi pakar dalam semua
bidang. Penulisan artikel yang berkualiti memerlukan fokus dan
penelitian dalam literatur yang melibatkan aspek teori serta aplikasi.
Bagi membina penguasaan literatur, ia memerlukan masa dan melibatkan
pembacaan serta penelitian yang teliti. Anda mungkin boleh menjimatkan
masa dalam perkara ini dengan membuat perkongsian pintar dengan pakar.
Mungkin para profesor ataupun pelajar Ph.D dan sarjana boleh memandu
anda dalam pembacaan literatur. Anda boleh sahaja memohon bantuan mereka
dari segi teori dan literatur, namun anda pula mengepalai kajian
aplikasinya.<br />
Perkara ini juga biasa berlaku apabila melibatkan projek kajian yang
besar. Seorang pakar dari Amerika Syarikat mungkin akan meminta bantuan
kepakaran di Malaysia bagi mengepalai pengumpulan maklumat di bahagian
Asia Tenggara yang boleh menyempurnakan satu kajian yang berskala besar.
Inilah yang dinamakan sebagai kajian kolaborasi dan suasana
menang-menang pun dapat diwujudkan antara para pengkaji. Seorang
profesor dalam bidang kejuruteraan mungkin sahaja memerlukan bantuan
literatur daripada seorang sarjana dalam bidang perubatan ababila
kajiannya melibatkan rentas disiplin ilmu. Dengan cara ini, perkongsian
kepakaran akan berlaku dan ilmu juga akan berkembang merentasi bidang.<br />
Anda perlu mengenali tokoh dalam bidang penulisan anda. Perkara ini
akan membolehkan anda melihat trend perbincangan dan perbahasan semasa
dalam bidang tersebut, mengkaji corak perbahasan yang diterima oleh
pihak jurnal serta boleh menjejaki nama jurnal yang menerbitkan artikel
tersebut. Anda juga boleh merujuk kepada penulisan tokoh tersebut
seterusnya dapat meningkatkan lagi mutu akademik penulisan anda.<br />
Anda juga perlu mengkaji corak penulisan dan trend semasa kajian
berkaitan dengan bidang anda. Kajian yang baik belum tentu akan
diterbitkan oleh jurnal berimpak tinggi sekiranya perbahasan itu sudah
lapuk dan sudah tepu. Ini kerana impak yang mampu dihasilkan adalah
kurang kerana pengkaji sudah tidak membincangkan perkara itu lagi.<br />
Anda juga perlu mengenali jurnal yang berpotensi menerbitkan hasil
penulisan anda. Jurnal-jurnal berimpak tinggi khususnya yang terindeks
dalam ISI Tomson dan SCOPUS sangat menitikberatkan skop penulisan.
Sekiranya skop penulisan artikel itu terkeluar daripada skop jurnal,
maka ia akan ditolak tanpa diwasitkan.<br />
<br />
<strong>Binaan sebuah artikel</strong><br />
Sesebuah artikel akademik biasanya terdiri daripada tajuk, abstrak,
pendahuluan, metodologi, dapatan kajian, perbincangan, rumusan dan
cadangan, penutup dan senarai rujukan. Saya akan membincangkan perkara
ini secara umum supaya ia dapat dimanafaatkan oleh semua.<br />
<br />
<strong>Tajuk</strong><br />
Tajuk artikel haruslah ringkas, jelas dan melambangkan perbahasan
utama artikel. Tajuk yang baik seeloknya menarik perhatian ramai untuk
membacanya.<br />
<br />
<strong>Abstrak</strong><br />
Abstrak artikel perlu mengandungi pendahuluan ringkas tentang kajian.
Selepas itu, penulis perlu menerangkan objektif utama dan objektif
terperinci kajian. Sekiranya objektif itu melebihi dua perkara, penulis
boleh mempertimbangkan penggunaan nombor bagi menjelaskan perkara ini.
Selepas itu, metodologi kajian perlu dijelaskan dengan terperinci. Ia
melibatkan reka bentuk kajian, populasi serta kaedah persampelan.
Penulis juga perlu menyenaraikan dapatan kajian secara ringkas mengikut
turutan objektif kajian tadi. Penggunaan nombor juga mungkin boleh
dipertimbangkan sekiranya objektif itu melebihi dua perkara. Abstrak
kajian juga perlu disertakan secara ringkas implikasi kajian terhadap
amalan semasa ataupun sumbangan kajian terhadap badan ilmu. Jumlah
bilangan perkataan dalam abstrak adalah bergantung kepada jurnal. Ada
yang menetapkan tidak melebihi 100 patah perkataan, namun kebiasaannya
adalah antara 100 sehingga 300 patah perkataan. Sekiranya bilangan
abstrak melebihi atau berkurangan daripada jumlah yang ditetapkan, maka
kebiasaannya pihak jurnal akan memulangkan artikel itu kembali kepada
penulis untuk diperbaiki. Malah ada jurnal yang menetapkan format
tertentu dalam penulisan abstrak. Perkara ini bergantung kepada pihak
jurnal.<br />
<br />
<strong>Pendahuluan</strong><br />
Pendahuluan artikel perlu mempunyai latar belakang kajian serta teori
yang mendasari kajian tersebut. Penulis juga perlu menjelaskan
kajian-kajian terdahulu yang pernah membincangkan persoalan yang serupa.
Ini bagi membolehkan pembaca melihat kedudukan kajian terbaru ini dalam
badan ilmu. Seterusnya, penulis perlu membentangkan pernyataan masalah
kajian yang mendorong kajian itu dilakukan. Begitu juga, apakah bentuk
sumbangan kajian baru ini terhadap badan ilmu secara keseluruhannya.
Kemudian, penulis perlu menyatakan persoalan kajian ataupun hipotesis
kajian. Nombor mungkin boleh diperimbangkan sekiranya persoalan kajian
itu melebihi satu. Kesemua elemen ini harulah diletakkan di bawah
pendahuluan dan dibezakan oleh perenggan yang berbeza. Bahagian ini
perlu diringkaskan dan biasanya tidak melebihi 3 halaman. Citaton yang
cukup perlu dilakukan penulis bagi menunjukkan bahawa penulis telah
menguasai literatur secukupnya. Sebaiknya juga segala perbahasan
perlulah dirujuk kepada sumber rujukan utama dan bukannya diambil dari
sumber yang kedua seperti penulisan tesis dan sebaginya. Sebagai
contohnya, jika penulis bercakap mengenai Teori Piaget, maka rujukan
sepatutnya menggunakan buku Piaget itu sendiri dan bukannya tesis atau
buku orang lain yang datang selepas itu.<br />
<br />
<strong>Metodologi</strong><br />
Pada bahagian ini, penulis perlu menjelaskan reka bentuk kajian yang digunakan sepeti kajian eksperimen, tinjauan, kajian kes, <em>action research</em>, kajian etnografi, kajian campuran metode (<em>mixed method</em>),
analisis dokumen ataupun kajian kepustakaan. Penulis juga harus
menerangkan latar belakang populasi, teknik persampelan, jumlah bilangan
sampel kajian serta rasional bilangan tersebut, pemilihan responden dan
juga lokasi kajian yang terlibat. Selain itu, penulis juga harus
menerangkan bentuk-bentuk instrumen yang digunakan, serta teknik kesahan
dan kebolehpercayaan instrumen yang penulis gunakan. Bagi kajian
kualitatif pula sebagi contohnya, penulis harus menerangkan apakah
teknik kesahan yang digunakan seperti teknik kesahan Cohen Kappa dan
sebagainya. Sekiranya penulis menggunakan akronim, maksud akronim
tersebut perlu dijelaskan. Penulis juga perlu menerangkan bentuk teknik
analisis yang digunakan seperti penggunaan <em>Statistical Package for the Social Sciences</em> (SPSS), Rasch Model, <em>Structural Equation Modelling</em> (SEM) dan sebagainya.<br />
<br />
<strong>Dapatan kajian</strong><br />
Seeloknya, dapatan kajian perlu disusun mengikut susunan persoalan
kajian supaya para pembaca dan penilai dapat mengaitkannya dengan
persoalan kajian yang disebut terlebih dahulu. Persembahan data juga
perlu mengikut standard jurnal. Kebanyakan jurnal menggunakan standard <em>The American Psychological Association</em>
(APA), namun terdapat juga jurnal yang menggunakan format yang lain.
Oleh itu, penelitian kepada format penulisan yang digariskan oleh setiap
jurnal akan sedikit sebanyak membantu para penulis. Begitu juga,
penulis boleh juga melihat contoh artikel yang telah diterbitkan oleh
jurnal tersebut bagi mendapatkan gambaran kasar tentang jangkaan pihak
jurnal. Bagi data kualitatif pula, terdapat jurnal yang lebih menggemari
teknik naratif berbanding teknik persembahan data sebenar. Oleh itu,
perkara ini adalah subjektif dan bergantung kepada setiap jurnal.
Walaupun begitu, corak persembahan data ini haruslah teliti, jelas dan
tersusun.<br />
<br />
<strong>Perbincangan</strong><br />
Bahagian ini menunjukkan penguasaan penulis dalam membincangkan isu
utama penulisan. Seeloknya perbincangan ini disusun mengikut susunan
persoalan kajian supaya pembaca dapat fokus dan mengaitkannya dengan
dapatan. Penulis perlu membincangkan persoalan kajian secara kritis satu
persatu berpandukan dapatan kajian dan ulasan literatur yang mantap. Ia
juga perlu disokong oleh teori dan kajian-kajian yang lepas.
Seterusnya, penulis harus merumuskan apakah bentuk penemuan baru atau
penemuan yang menyokong dapatan terdahulu yang menyumbang kepada badan
ilmu dan amalan semasa. Perbincangan perlu ditulis secara sistematik,
akademik dan tidak meleret-leret. Setiap pernyataan harus diperkuatkan
dengan bukti yang boleh diambil daripada kajian-kajian yang lepas.
Elakkan membuat pernyataan secara ‘<em>syok sendiri’</em> tanpa disertakan buktinya. Apa yang penting, perbincangan seharusnya dalam bentuk yang akademik.<br />
<br />
<strong>Kesimpulan dan cadangan</strong><br />
Dalam bahagian ini, penulis harus membuat rumusan secara ringkas
tentang kajian yang dilakukan dan apakah bentuk sumbangan kajian
tersebut kepada badan ilmu. Penulis juga harus mengemukakan
cadangan-cadangan baru yang terhasil daripada penemuan kajian yang
dilakukan. terhadap keadaan semasa.<br />
<br />
<strong>Penutup</strong><br />
Dalam bahagian ini, penulis harus mengemukakan secara ringkas tentang
kajian yang dibuat, penemuan-penemuan yang penting dan implikasi
kajian. Penulis harus mengelakkan diri daripada membuat <em>citation</em> baru.<br />
<br />
<strong>Rujukan</strong><br />
Penulis harus memastikan bahawa setiap <em>citation</em> yang dibuat dalam teks harus disebut dalam bahagian rujukan. Penggunaan perisian-perisian tertentu seperti <em>EndNote</em>
boleh membantu penulis dalam perkara ini. Senarai rujukan juga perlu
ditulis berdasarkan format yang telah ditetapkan. Seeloknya, penulis
perlu meluangkan masa untuk membaca <em>Guide for authors</em> yang
disediakan oleh pihak jurnal terlebih dahulu. Ini kerana jurnal
berlainan menggunakan format yang berlainan pula. Dalam penulisan
artikel, penulis perlu memperbanyakkan penggunaan rujukan yang terkini,
seboleh-bolehnya 60 peratus terdiri daripada bahan yang berumur kurang
daripada 5 tahun daripada tahun artikel itu ditulis. Terdapat juga
jurnal yang menghadkan bilangan rujukan bagi setiap artikel. Sebagai
contohnya, <em>Gema Online Journal</em> hanya membenarkan penggunaan 30 rujukan bagi setiap artikel yang dihantar.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><i><span style="color: blue;">http://ghazaliyusri.wordpress.com/2012/05/18/tips-menulis-artikel-jurnal/</span></i></span><br />
<br />
<br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-MY</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
<![endif]--><span lang="MS"> </span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b><span lang="MS">Jenis - jenis
penulisan ilmiah</span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="MS">Jenis-jenis
penulisan ilmiah terbahagi kepada 5 iaitu esei ilmiah, kertas kerja, laporan
kajian, tesis, dan disertasi. Kaedah penulisan ilmiah sama sahaja dan ia lebih
kepada huraian yang lebih ringkas tetapi padat dan mudah difahami.Esei ilmiah
ialah karangan ilmiah yang pendek tentang topik atau permasalahan berdasarkan
data yang diperolehi melalui rujukan perpustakaan atau kerja lapangan.
Penghuraiannya bersifat rasional-empiris dan objektif. Kebaikan dalam penulisan
esei ilmiah ialah ia dapat menghuraikan sesuatu permasalahan dengan lebih
ringkas dan seterusnya dapat menyampaikan maklumat dengan lebih tepat dalam
keadalam yang lebih mudah dan ringkas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="MS">Kertas
kerja ialah penulisan ilmiah yang memaparkan sesuatu fakta atau permasalahan
berdasarkan data kerja lapangan atau rujukan perpustakaan. Analisis dalam
kertas kerja adalah lebih serius serta bersifat rasional-empiris dan objektif.
Kertas kerja biasanya ditulis untuk diterbitkan dalam jurnal akademik atau
dibentangkan dalam pertemuan ilmiah seperti seminar, bengikel dan sebagainya.
Kebaikan kertas kerja pula ialah ia lebih bersifat terperinci walaupon masih
lagi ringkas. Selain itu juga, kertas kerja lebih bersifat formal kerana setiap
permasalah akan dibincangkan dalam seminar atau perjumpaan.Laporan kajian atau
penyelidikan ialah penulisan ilmiah yang menyampaikan maklumat atau fakta
tentang sesuatu kepada pihak lain. Penghuraiannya juga bersandarkan kepada
metodologi saintifik dan berdasarkan data kerja lapangan atau rujukan
perpustakaan. Kebaikan dalam penyediaan laporan kajian pula ialah ia dibentuk
bg menyampaikan fakta atau sesuatu kepada pihak lain yang mungkin bertujuan
untuk menyampaikan input berguna kepada pihak tertentu. Ia merupakan fakta yang
mempunyai rujukan dan lebih bersifat saintifik.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="MS">Tesis
ialah penulisan ilmiah yang sifatnya lebih mendalam. Tesis mengungkapkan
pengetahuan baru yang diperoleh daripada pengamatan atau penyelidikan sendiri.
Penulisan ilmiah ini melibatkan pengujian hipotesis bagi membuktikan kebenaran.
Tesis biasanya ditulis oleh pelajar peringkat Sarjana Muda Kepujian dan
peringkat Sarjana serta perlu dipertahankan di hadapan panel viva-você.
Kebaikan dalam penyediaan tesis ialah ia lebih bersifat fresh iaitu ia ditulis
oleh para siswazah yang bertjuan untuk membuat sesuatu kajian dan ia lebih
menguntungkan semua pihak kerana hasil penulisan di kongsi dan permasalahan dirungkai.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="MS">Disertasi
ialah penulisan ilmiah tahap tertinggi dalam hierarki pancapaian akademik,
iaitu untuk mendapatkan gelaran Doktor Falsafah (Ph.D). Disertasi melibatkan
fakta berupa penemuan penulis sendiri berdasarkan metodologi saintifik dan
analisis yang terperinci. Seperti tesis, disertasi juga perlu dibentangkan dan
dipertahankan di hadapan panel atau lembaga viva-você. Kebaikan dalam
penghasilan disertasi pula ialah ia lebih komplik dan hasil penulisan dapat
diguna pkai untuk memperbaiki sesutu permasalahan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="MS"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="MS"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="MS">4.2 Kaedah dalam
penulisan ilmiah</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="text-align: justify;">
<span lang="MS">Reka bentuk
penulisan lebih sesuai dimulakan dengan memikirkan proses penulisan secara
berurutan dan langkah demi langkah. Semasa proses ini berjalan penulis
akan melakukan pembetulan dan penyesuaian sedikit langkah-langkah
penulisan. Sebelum menulis kertas laporan penulis perlu sedar bahawa
kertas laporan membentangkan apa yang telah dilakukan. Oleh itu
tumpuannya adalah kepada hasil, implikasi, kesan, dan impak tujuan asal kertas
cadangan kajian atau kertas kerja diadakan. Laporan digunakan dengan
meluas untuk menyimpan rekod dan menyampaikan hasil sesuatu kerja.
Laporan juga memberi asas untuk membuat keputusan dan melaksanakan
tindakan. Tajuk yang dimuatkan dalam laporan ilmiah ialah:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">a) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Abstrak - memuatkan tiga perkara:
mengapa kajian dijalankan, bagaimana ia dijalankan, dan apakah hasilnya (nama
untuk bahagian ini berubah-ubah mengikut jenis kajian yang dijalankan – <i>sinopsis</i>
untuk karya kreatif, dan <i>ringkasan </i>untuk bahan lain yang berbentuk
akademik/ilmiah), dan mengikut manual penerbitan APA (American
Psychological Association) abstrak tidak boleh lebih daripada 1 m.s., jika
boleh hadkan pada 1 perenggan sahaja yang mengandungi 120 perkataan/970
aksara/spaces.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">b)
Jadual Isi Kandungan (elok dimasukkan jika hasil penulisan itu
mengandungi lebih daripada 20 m.s. double spacing)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">c)
Pengenalan dan Latar Belakang (mestilah <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">ringkas</span>)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">d)
Tinjauan Bacaan (<span style="mso-bidi-font-weight: bold;">ringkas</span>,
yang penting sahaja)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">e)
Metodologi (yang telah diluluskan dan dijalankan, secara <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">ringkas</span>, termasuk sedikit maklumat
tentang responden, instrumen penyelidikan, dan cara data dianalisis)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">f) Analisis
Data (yang telah diluluskan dan digunakan, secara <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">ringkas</span>)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">g)
Keputusan dan Perbincangan (<span style="mso-bidi-font-weight: bold;">kesan</span>
terhadap subjek kajian dan juga sumbangan kepada bidang ilmu, <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">secara terperinci</span> kerana inilah <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">bahagian/perkara yang terpenting di dalam
laporan dengan merujuk kepada soalan kajian/hipotesis)</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">h)
Penutup (jangkaan dan pandangan untuk masa hadapan – memberi pandangan,
hala tuju, pegangan dan pendirian penulis tentang tajuk itu)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">i) Bibliografi/Rujukan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="MS">j) Lampiran/Apendiks
(Appendix)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 7.2pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="MS">Oleh itu, kaedah dalam penulisan ilmiah tidaklah begitu
mudah dan ia memerlukan strategi dan kaedah yang betul supaya dapat
menghasilkan penulisan yang baik bergantung kepada situasi yang betul. Oleh
itu, kebaikan dalam mematuhi kaedah dalam penulisan ilmiah ialah penulis akan
dapat menghasilkan penulisan yang lebih strategik dan lebih berkesan dan selain
itu juga hasil penuli<span style="font-size: small;">s</span>an lebih menarik dan segala mesej yang ingan disampaikan
berjaya disampaikan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 7.2pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-62266975730651938002012-12-18T17:29:00.000-08:002012-12-18T17:29:58.323-08:00BAB 9 : PENGANALISISAN DATA<b>Statistik deskriptif</b><br />
- digunakan untuk menghuraikan ciri-ciri variabel
seperti demografi responden dan sebagainya. Ia digunakan untuk membuat
kesimpulan mengenai data numerikal.<br />
- Ia tidak boleh dibuat generalisasi
daripada sampel kajian kepada populasi.<br />
- Contoh ujian statistik ialah
frekuensi, min, median, peratus dsb<br /><br /><b>Statistik inferensi</b><br />
-
digunakan untuk menghuraikan perhubungan antara variabel.<br />
- Ia juga
digunakan untuk menghuraikan ciri-ciri sampel yang dipilih daripada
populasi. Daripada dapatan, ia dapat dijadikan sebagai generalisasi
sampel mengenai populasinya.<br />
- Contoh ujian staistik yang digunakan ialah
ujian-t untuk melihat perbezaan diantara 2 variabel, ujian korelasi
untuk melihat perhubungan dsb.<br />- Creswell (2008) pula menyatakan
statistik deskriptif digunakan untuk menjawab soalan berbentuk
deskriptif. Apabila soalan kajian mengkehendaki kita melihat perbezaan
di antara variabel dan hubungan diantara variabel maka statistik
inferensi digunakan.<br />- Jika responden kita adalah sampel yang
mewakili populasi maka kita perlu membuat statistik inferensi untuk
membuktikan bahawa sampel adalah benar-benar mewakili populasi. Jika
kajian kita adalah untuk satu populasi, ia bermakna dapatan itu adalah
benar dan tidak perlu ada lagi generalisasi.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><i>http://ajehe.blogspot.com/2009/06/perbezaan-statistik-deskriptif-dan.html</i></span><br />
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-61188917257852525542012-12-18T16:58:00.002-08:002012-12-18T16:58:44.918-08:00BAB 8 : PENGUMPULAN DATA<i><strong> <a href="http://tajulariff60.blogspot.com/2011/06/kaedah-pengumpulan-data-dalam-kajian.html">Klik di sini untuk ke PAUTAN NOTA PENGUMPULAN DATA</a></strong></i><br />
<br />
<i><strong>Kaedah Pengumpulan Data Primer</strong><br />
</i><i>Pengenalan</i><br />
Mengikut Rohana Yusof(1996), Asas Sosial Dari Perspektif Sosiologi,
penyelidikan yang baik akan memberikan pemerhatian kepada
langkah-langkah kajian yang terlibat. Umumnya terdapat beberapa
peringkat yang utama dalam penyelidikan sosial seperti yang
dibincangkan oleh Kanneth D.Baily(1284) dan Kamarudin Ngah(1990).
Peringkat-peringkat itu ialah satu, mengenal pasti masalah, mentarifkan
matlamat dan objektif sesuatu penyelidikan itu, dua, pembentukan
hipotisis, tiga, merumuskan reka bentuk penyelidikan, empat,
mengumpulkan data, lima, menganalisis data, tujuh, menganalisis hasil
penyelidikan untuk menguji penyelidikan. salah satu kaedah kumpul data
ialah kaedah primer<br />
<br />
<strong>
Kaedah Data Primer</strong><br />
Mengikut Sharifah Zaleha Syed Hassan. Dr. Prof.et al(2001)Pengantar
Sains sosial, dalam kaedah data primer terdapat kaedah-kaedah tertentu
untuk mendapatkan data dan maklumat seperti kaedah tinjauan, kaedah
kerja lapangan(Fiel Work/study). Mengikut Rohana Yusof(1996), Asas Sains
Sosial Dari Perspektif Sosiologi , kaedah data primer ialah kaedah yang
digunakan ialah kaedah pengamatan atau dikenali juga kaedah
penyelidikan berpartisipasi, dan kaedah soal selidik. <br />
<br />
<b><u>Kaedah Tinjauan</u></b><br />
Mengikut Sharifah Zaleha Syed Hassan. Dr. Prof.et al(2001)Pengantar
Sains sosial, kaedah tinjauan adalah satu kaedah yang popular untuk
mendapatkan data dan maklumat dikalangan pengkaji sains sosial. Dalam
kaedah ini pengkaji memperolehi data dan maklumat dengan cara membentuk
soal selidik tertentu yang menepati ciri-ciri piawai serta menyerahkan
sempel kepada responden. Ciri-ciri piawai ialah ciri-ciri yang
dikehendaki oleh penyelidik itu sendiriyang menepati ciri-ciri yang
dibuat. Manakala responden pula ialah masyarakat atau individu dalam
masyarakat yang dikaji. Sample responden ditentukan secara rawak atau
ditentukan secara nisbah atu purata. Tiga cara untuk mendapatkan dan
maklumat dalam kaedah tinjauan iaitu tinjauan secara
individu(self-administered questionnaires), temu bual dan tinjauan
secara individu dan menggunakan telefon.<br />
<br />
Mengikut Sharifah Zaleha Syed Hassan. Dr. Prof.et al(2001)Pengantar
Sains sosial, dalam kaedah tinjauan, tinjauan secara individu ialah
kaedah menghantar borang soal selidik melalui pos dan menghubungi
responden dari rumah ke rumah. Kaedah tinjauan secara individu dibuat
bagi memberi peluang kepada responden menjawab soalan tanpa rasa takut
dan sangsi. <br />
Kaedah temu bual pula dilakukan apabila sekiranya didapati kaedah
menghantar borang soal selidik tidak berkesan. Manakala kaedah telefon
pula ialah kaedah temu bual yang dilakukan penyelidik menggunakan
telefon. Temu bual menggunakan telefon ini mungkin murah dan senang
tetapi penyelidik tidak dapat bertemu dengan responden dan kesannya
mungkin akan berlaku penyamaran dan salah dengar dan salah dengar
maklumat.<br />
<br />
<b><u>Kaedah Kerja Lapangan(fiel work/study)</u></b><br />
Mengikut Sharifah Zaleha Syed Hassan. Dr. Prof.et al(2001)Pengantar
Sains sosial, dalam kaedah kerja lapangan(fiel work/study), terdapat
beberapa teknik yang biasa digunakan oleh penyelidik untuk memperolehi
data dan maklumat dengan :<br />
<br />
i. Turut serta dalam kehidupan<span style="font-size: x-small;"><span style="color: blue;"><i> </i></span></span>atau sosial
yang berlaku. Contohnya penyelidik ingin mengkaji proses strategi
pilihan raya oleh parti politik, beliau akan turut serta dalam mesyuarat
parti tersebut yang berkaitan dengan pilihan raya. Dengan ini data dan
maklumat dapat diperolehi.<br /> <br />
<br />
ii.Temu bual
insentif (indepth interview), dalam teknik ini data dan maklumat
diperolehi dengan cara temu bual yang dibuat barkaitan dengan isu-isu
semasa kehidupan dan kemudiannya menjurus kepada topik yang sebenar.
Contohnya dalam satu penempatan yang dikaji, penyelidik akan berkumpul
dengan dengan penduduk yang berbual dikedai kopi sambil bercakap-cakap
tentang isu-isu harian seperti bola sepak dimalaysia misalnya sebelum
mulai menjurus kepada kepada topik yang sebenar.<br />
<br />
iii. Kajian Kes. Kajian
kes ini bersifat idiolografik tentang individu, kumpulan, dan
masyarakat. Contohnya, seorang pengkaji ingin mengkaji tengtang kumpulan
pekerja dalam sebuah Bandar. Pengkaji biasanya akan hanya akan
mengfokuskan pada kumpulan tertentu sahaja, lokasi-lokasi tertentu, dan
pada masa-masa tertentu sahaja.<br />
<br />
iv. Etnografi(pemerhatian). Teknik ini biasanya berkaitan dengan disiplin
antropologi. Dalam teknik ini data dan maklumat diperolehi dengan
merujuk kepada kajian pemahaman dan pemerhatian terhadap budaya dan
sub-budaya. Pengkaji akan trlibat sama dalam masyarakat yang dikaji dan
akan bercampur dengan mereka. Contohnya kajian amalan pemujaan oleh satu
golongan etnik disesuatu kawasan penempatan. Kajian yang dibuat oleh
pengkaji atau penyelidik biasanya berkisarkan kepada memahami budaya
masyarakat tersebut dan membezakan cirri-ciri budaya itu dan melihat
persamaan dengan budaya lain.<br />
<br />
Mengikut Rohana Yusof(1996), Asas Sosial Dari Perspektif Sosiologi,
pengumpulan data dan maklumat boleh didapati dengan menggunakan kaedah
soal selidik.<br />
<u><b> </b></u><br />
<u><b>Kaedah Soal selidik</b></u><br />
Terdapat dua bentuk kaedah ini, iaitu soal selidik secara
langsung atau soal selidik secara pos.<br />
<br />
a. Soal selidik secara
langsung <br />
- penyelidik akan bersemuka dengan para responden dan menyoal
mengikut soalan-soalan dalam borang soal selidik. Ia lebih mudah dan
menjimatkan kos.<br />
<br />
b. Soal selidik secara pos<br />
Kesukaran untuk menemudaga responden kerana mungkin responden ketiadaan
waktu untuk ditemu ramah.untuk mengatasi masalah ini penyelidik akan
menggunakan kaedah soal selidik secara pos. Alamat responden dipastikan
tepat, dan satu set borang soal selidik dihantar bersama penarangan
tujuan kajian dan arahan untuk mengisi borang soal selidik.<br />
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
<br />Source: <a href="http://ms.shvoong.com/social-sciences/1869014-kaedah-pengumpulan-data-primer/#ixzz2FSER54tC" style="color: #003399;">http://ms.shvoong.com/social-sciences/1869014-kaedah-pengumpulan-data-primer/#ixzz2FSER54tC</a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-16858988931721795302012-12-18T10:09:00.000-08:002012-12-18T10:09:15.339-08:00BAB 7 : POPULASI DAN PERSAMPELAN<b> <span style="color: blue;"><span style="font-size: large;">PERSAMPELAN
</span></span></b><br />
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>SAMPEL</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI003y-mjxDgDz3B9_nLri0wWpJ9winAy906mY-lhZXAecv8qtZM6J98NBQ3tRNBK9VnDXBv9CzIgfNOfDWY0m620mBWh96g1hSeVWFdA1HPCGQbTYnhlEI6jomuVFIhaTTEOuktARZUhr/s1600/sampel+1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI003y-mjxDgDz3B9_nLri0wWpJ9winAy906mY-lhZXAecv8qtZM6J98NBQ3tRNBK9VnDXBv9CzIgfNOfDWY0m620mBWh96g1hSeVWFdA1HPCGQbTYnhlEI6jomuVFIhaTTEOuktARZUhr/s320/sampel+1.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sampel
ialah kumpulan (orang, institusi, tempat, atau fenomena) yang menjadi
sumber informasi yang diperlukan oleh pengkaji. Contohnya, jika sebuah
sekolah mempunyai <b>1200 orang pelajar Sains</b>, maka kumpulan tersebut dikenali sebagai <b>populasi</b> dan <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><b>240 orang pelajar</b></span> daripada kumpulan itu yang dipilih untuk suatu penyelidikan, maka 240 orang pelajar tadi dikenali sebagai <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><b>sampel</b></span>.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Realitinya</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">,
keinginan pengkaji adalah untuk menyelidik populasi yang telah dikenal
pasti dalam sesuatu penyelidikan. Tetapi, faktor-faktor seperti saiz
populasi yang besar, pelbagai dan meliputi kawasan yang luas menyukarkan
pengkaji untuk berbuat demikian. Aktiviti mencari dan menghubungi semua
ahli populasi akan memakan masa dan perbelanjaan yang tinggi. Oleh yang
demikian, pengkaji terpaksa memilih <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">sampel</span> untuk diselidiki.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>POPULASI</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8pNlAz3wBZoqHmrxuiVUeUqG4rvzStn3SgievC06cueblB7Wkxg4eqMY6wlOy2aqdsHZtLtcmIKtdnceuvjN_jH1qx9bUTqavzL4qbZurPjhNY1Ffaew7TCmv-Jn7iAMOf8NhCcWblSWd/s1600/sampel+2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8pNlAz3wBZoqHmrxuiVUeUqG4rvzStn3SgievC06cueblB7Wkxg4eqMY6wlOy2aqdsHZtLtcmIKtdnceuvjN_jH1qx9bUTqavzL4qbZurPjhNY1Ffaew7TCmv-Jn7iAMOf8NhCcWblSWd/s320/sampel+2.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Populasi
ialah kumpulan yang lebih besar yang akan memperoleh manfaat daripada
dapatan yang diperoleh hasil pengkajian saintifik ke atas sampel.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>POPULASI SASARAN</b></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Popu</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">lasi
sasaran ialah populasi yang ingin diselidiki oleh pengkaji serta
dijadikan asas untuk membuat generalisasi. Walau bagaimanapun populasi
sasaran ini jarang dapat diperoleh. Oleh sebab itulah populasi sasaran
dikatakan sebagai populasi </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">pilihan ideal</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> (Fraenkel dan Wallen, 2006).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #990000;">POPULASI CAPAIAN</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Populasi capaian dikatakan sebagai populasi </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">pilihan realistik</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> kerana kebanyakan pengkaji dapat menjadikannya sebagai asas untuk membuat generalisasi dapatan kajian.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-weight: bold;">Contoh untuk memahami konsep populasi sasaran</span><span class="Apple-style-span">,</span><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-weight: bold;"> populasi capaian </span>dan <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06; font-weight: bold;">sampel</span> adalah seperti berikut:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Masalah penyelidikan yang ingin diterokai</span>: <i>Kesan Pembelajaran Berbantukan Komputer terhadap Pencapaian Sains Murid Tahun Lima di Selangor.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Populasi sasaran</span>: semua murid tahun lima di Selangor</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Populasi capaian</span>: semua murid tahun lima di daerah Hulu langat, Selangor</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Sampel</span>: 10 % murid tahun lima di daerah Hulu Langat, Selangor.</span><br />
<br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">PERSAMPELAN</span></b></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Persampelan</span> bermaksud pemilihan suatu kumpulan (orang, institusi, tempat, atau fenomena) yang ingin diselidiki oleh pengkaji. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persampelan merupakan <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">proses memilih</span> sekumpulan (orang,
institusi, tempat, atau fenomena) oleh pengkaji untuk sesuatu
penyelidikan yang mewakili kumpulan besar (orang, institusi, tempat,
atau fenomena) yang dipilih.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Tujuan persampelan</span> adalah untuk memperoleh maklumat tentang sesuatu populasi (orang, institusi, tempat, atau fenomena).</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Matlamat persampelan</span> adalah untuk memperoleh sampel yang mencerminkan populasi dari segi pemboleh ubah yang menjadi tumpuan pengkaji. Ini </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">bermakna
pengkaji mengambil sebahagian kecil populasi untuk tujuan pemerhatian,
dan membuat generalisasi berkenaan populasi yang diwakili oleh sampel
tersebut.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Oleh itu, pemilihan sampel yang baik ialah sampel yang boleh mewakili pemboleh ubah berkenaan dari populasi yang disasarkan.</span></li>
</ul>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>PROSEDUR PERSAMPELAN</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <br />
Terdapat d</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ua jenis prosedur persampelan iaitu:</span><br />
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persampelan kebarangkalian (secara rawak)</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persampelan bukan kebarangkalian (secara tak rawak)</span></li>
</ul>
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Persampelan Kebarangkalian (secara rawak)</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <br />
Prosedur p</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ersampelan
kebarangkalian adalah sinonim dengan penyelidikan jenis kuantitatif.
Prosedur persampelan jenis ini dilaksanakan dengan memilih subjek
sampel secara rawak iaitu subjek dalam sampel tersebut mempunyai semua
ciri-ciri yang terdapat dalam populasi kajian.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sebelum
prosedur persampelan kebarangkalian dilakukan, pengkaji perlu mengenal
pasti saiz populasi dan memperoleh senarai subjek dalam populasi.
Berdasarkan senarai subjek, pemilihan responden dilakukan mengikut
kaedah persampelan rawak. Rajah di bawah menunjukkan proses prosedur
persampelan kebarangkalian.</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMK0HBlKAlMwEph2SRI2JoUF3CCHG7dS-2rBV77UF5nr546nqBcNsijSgd8CRtSYFwdhoFd267xXliplkJCX2QTEVc-dQq_IgjOvSbE6BaKdVK7fr2LwkNFtZsFw5DNSfJgdVj2gdZfgC8/s1600/sampel+3.png"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMK0HBlKAlMwEph2SRI2JoUF3CCHG7dS-2rBV77UF5nr546nqBcNsijSgd8CRtSYFwdhoFd267xXliplkJCX2QTEVc-dQq_IgjOvSbE6BaKdVK7fr2LwkNFtZsFw5DNSfJgdVj2gdZfgC8/s400/sampel+3.png" /></a></div>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Persampelan bukan kebarangkalian (secara tak rawak)</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <br />
Prosedur <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">persampelan jenis bukan kebarangkalian</span> lazimnya diguna pakai oleh pengkaji dalam penyelidikan bersifat <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">kualitatif</span>. </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persampelan
bukan kebarangkalian melibatkan pemilihan sampel daripada suatu
populasi yang telah dikenal pasti berdasarkan kriteria yang ditetapkan.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sebagai c</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ontoh,
seorang pengetua ingin mengenal pasti pendapat guru-guru di sekolahnya
tentang suatu dasar. Beliau memilih 30 orang guru daripada populasi guru
seramai 180 orang yang telah mengajar di sekolahnya. Guru-guru
berkenaan dipilih berdasarkan ciri-ciri berikut; (a) pengalaman
mengajar kurang daripada 5 tahun, (b) ahli koperasi guru, (c) pernah
menjadi ahli jawatankuasa penggubalan dasar sekolah. Memandangkan
pemilihan sampel adalah berdasarkan ciri-ciri tertentu, maka terdapat
guru yang tidak berpeluang menjadi sampel penyelidikan pengetua.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Rajah di bawah menunjukkan jenis-jenis persampelan kebarangkalian dan persampelan bukan kebarangkalian.</span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYF7AZoty9rvDutFKIqS0ciuI1_g98nDwfeG2idozvoitlcPaKKnXG_Dzdj1oovyFGWimvFc-BcuFnuVggfGZaM9Dg77sIwbkgIfwrPjiR1Us4IHUzfipPQbA9_GutQJGlnXb6EvhZaAoR/s1600/sampel+4.png" style="clear: left; display: inline !important; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="350" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYF7AZoty9rvDutFKIqS0ciuI1_g98nDwfeG2idozvoitlcPaKKnXG_Dzdj1oovyFGWimvFc-BcuFnuVggfGZaM9Dg77sIwbkgIfwrPjiR1Us4IHUzfipPQbA9_GutQJGlnXb6EvhZaAoR/s400/sampel+4.png" width="400" /></a><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Memandangkan perbincangan penulis lebih menjurus kepada penyelidikan <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">kualitatif</span>, maka hanya jenis <b><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">persampelan bukan kebarangkalian</span></b> yang dibincangkan dalam konteks persampelan ini.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>(1) </b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Persampelan Mudah</b></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #990000;"> (Convenience Sampling)</span></span></b><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj852RheHtpAfZYZ3hwj3fabfO51NjEFCtC04Uenve3LXNxyhqXCvtbBaDYI0d3kw_enxWbMtCl9ySlBXgFttMA_4brNvQ35tUr8R3PWLrlnFf7WmEnSyQTbyfVjjOJJRasUTxS-FcgOcMu/s1600/sampel+6.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj852RheHtpAfZYZ3hwj3fabfO51NjEFCtC04Uenve3LXNxyhqXCvtbBaDYI0d3kw_enxWbMtCl9ySlBXgFttMA_4brNvQ35tUr8R3PWLrlnFf7WmEnSyQTbyfVjjOJJRasUTxS-FcgOcMu/s400/sampel+6.png" width="400" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persampelan
mudah dikenali juga sebagai persampelan secara kebetulan atau
presampelan kesediaan. Di bawah persampelan mudah / Convenience
Sampling, pengkaji memilih mana-mana subjek yang ditemuinya, yang paling
dekat dengannya. Persampelan jenis ini biasanya digunakan dalam temu
bual. </span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">bagai
contoh, pengkaji melakukan kajian untuk mengetahui pendapat peserta
seminar tentang keberkesanan program seminar yang dihadiri oleh mereka.
pengkaji menemu bual 10 orang peserta, iaitu peserta-peserta yang paling
dekat dengannya yang ditemuinya. Dalam kes ini, pengkaji menemui 10
orang peserta yang berada di bahagian hadapan dewan seminar secara
kebetulan. Peserta-peserta lain terutamanya peserta yang berada di
bahagian belakang dewan tidak mempunyai peluang untuk ditemu bual.
Kebarangkalian peserta-peserta yang dipilih adalah berbeza, walaupun
pengkaji tidak mempunyai apa-apa kriteria pemilihan responden, dan
pemilihan tidak dibuat secara sengaja, pengkaji tidak dapat
menganggarkan ralat persampelan kerana prosedur persampelan mudah bukan
merupakan persampelan rawak.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>(2)</b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> Persampelan T</b></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #990000;">ujuan (Purposive Sampling)</span></span></b><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDI3ZA7IFynnThSQbxVf-IiC-cGclwSP63ODUuGzG_AlfRwCoACuPlN2zBiE4KmL-z-vEmEjzVFHg7ypHwZF6QiqMoiIqajOgJGJ9OpMdHUIGTYUADtD7JYUnu30Y1ENyTZxuLyIfklr_J/s1600/sampel+5.png"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDI3ZA7IFynnThSQbxVf-IiC-cGclwSP63ODUuGzG_AlfRwCoACuPlN2zBiE4KmL-z-vEmEjzVFHg7ypHwZF6QiqMoiIqajOgJGJ9OpMdHUIGTYUADtD7JYUnu30Y1ENyTZxuLyIfklr_J/s320/sampel+5.png" /></a></div>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persampelan t</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ujuan atau <i>purposive sampling </i>/ <i>judgment sampling </i>merujuk
kepada prosedur persampelan iaitu sekumpulan subjek yang mempunyai
ciri-ciri tertentu sahaja dipilih sebagai responden kajian berdasarkan
pengetahuan dan tujuan khusus penyelidikan pengkaji. Ini bermakna tidak
semua kajian lain dalam populasinya dipilih oleh pengkaji sebagai
responden.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sebagai
contoh, jika pengkaji ingin mengenal pasti kesedaran pelajar-pelajar
sekolah tentang akibat buruk merokok, dan hanya subjek-subjek kajian
yang merokok sahaja yang dipilih sebagai responden. Maka, pengkaji
telahh memilih subjek kajian berdasarkan tujuan atau kehendaknya. Dalam
kes ini, responden-responden kajian adalah terdiri daripada
pelajar-pelajar yang merokok, yang tidak mewakili seluruh populasi
pelajar di sekolah. Sampel begini bukan merupakan sampel rawak dan hasil
kajiannya tidak dapat digeneralisasi kepada seluruh populasi pelajar di
sekolah kerana sampel tersebut tidak mewakili semua pelajar dalam
populasi berkenaan. Keputusan kajian hanya mewakili kumpulan subjek
kajian yang dipilih sahaja.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>(3) </b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Persampelan Kuota (Quota Sampling)</b></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persa</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">mpelan kuota (<i>Quota Sampling</i>)
dikenali juga sebagai persampelan rawak berlapis yang bukan
kebarangkalian. Dalam prosedur persampelan ini, pengkaji memilih subjek
berdasarkan kategori-kategori yang dianggap wujud dalam populasi. Ia
adalah berbeza dengan persampelan rawak berlapis kerana dalam
persampelan rawak berlapis, subjek dipilih secara rawak dalam
kumpulan-kumpulan berlapis. Persampelan kuota sebaliknya dilakukan ke
atas kumpulan subjek tertentu (persampelan bertujuan), oleh itu,
responden kajian merupakan subjek-subjek berlapis yang dipilih secara
kebetulan. Dengan erti kata lain, pemilihan sampel adalah berdasarkan
kuota-kuota yang dikategori oleh pengkaji. Dalam prosedur ini, subjek
dipilih secara kebetulan sehingga bilangan bagi satu kategori yang
mempunyai ciri-ciri tertentu dipenuhi, dan prosedur ini diteruskan untuk
memilih subjek-subjek lain dalam kategori-kategori lain sehingga semua
kategori dipenuhi.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sebagai </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">contoh,
pengkaji ingin mengenal pasti pendapat pelajar kursus komputer tentang
keberkesanan program komputer di sekolah. Pengkaji membahagikan
pelajar-pelajar kepada dua kategori iaitu kategori pelajar yang sering
menggunakan komputer sekolah (tiga atau lebih daripada tiga kali
seminggu) dan kategori pelajar yang kurang menggunakan komputer di
sekolah (kurang daripada tiga kali seminggu). Pengkaji memilih 30 orang
pelajar untuk setiap kategori berdasarkan kepada kriteria "siapa yang
ditemui dahulu dipilih, sehingga kedua-dua kategori dipenuhi". Dalam kes
ini, walaupun pengkaji memilih satu peratusan tertentu subjek dalam
setiap kategori, pemilihan tidak dibuat secara rawak atau ralat
persampelan tidak dapat dianggarkan. Oleh itu, keputusan kajian tidak
boleh digeneralisasikan kepada populasi kajian di bawah prosedur
persampelan kajian ini.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>(4)</b></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #990000;"> Persampelan Dimensional</span></span></b><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persampelan</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> dimensional (<i>Dimensional Sampling</i>)
biasanya digunakan dalam kajian kes. Hanya sebilangan kecil subjek
mempunyai ciri-ciri khas yang diminati pengkaji, dijadikan sebagai
responden kajian. Persampelan dimensional digunakan untuk mengurangkan
masalah saiz sampel dalam prosedur persampelan kuota. Di bawah
persampelan ini, pengkaji mengenal pasti ciri-ciri (faktor-faktor atau
variabel bebas) yang diminati dalam populasi dan memilih sekumpulan
kecil (sekurang-kurangnya seorang) responden yang mempunyai semua ciri
tersebut. </span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sebagai contoh, dalam kajian kes, pengkaji ingin mengetahui pandangan pegawai-pegawai lelaki </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">dan
perempuan sebuah organisasi yang bertaraf pekerjaan yang tetap,
sementara dan kontrak. Jadual di bawah menunjukkan subjek yang dipilih
dengan prosedur persampelan dimensional.</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDnohGIetFMHjP2etXVjLAtKIFcQqbCIjnh6215O9TNVkkVLUQubcoBWSz6r7czguxgai0lCh1uBx7bFr01hOabbf7gEUQTUs4Ez8pXaJpbnJUDD2LaSqOrYbHzCreu_IhlGqX_VC_5FzR/s1600/jadual+a.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="97" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDnohGIetFMHjP2etXVjLAtKIFcQqbCIjnh6215O9TNVkkVLUQubcoBWSz6r7czguxgai0lCh1uBx7bFr01hOabbf7gEUQTUs4Ez8pXaJpbnJUDD2LaSqOrYbHzCreu_IhlGqX_VC_5FzR/s400/jadual+a.png" width="400" /></a></div>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Berdasarkan</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
jadual di atas, subjek bagi setiap kumpulan responden dipilih
berdasarkan pemilihan secara kebetulan, iaitu subjek yang mempunyai
ciri-ciri tersebut yang ditemui dahulu dipilih sebagai responden kajian.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #990000;">(5) Persampelan Kes Kritikal</span></b><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Prosedur persampelan kes kritikal (</span><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Critical case sampling</i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">)
digunakan apabila kajian dilakukan ke atas kes-kes yang spesifik, yang
melibatkan tingkah laku yang aneh, luar biasa atau jarang dijumpai.
Persampelan kes kritikal ini biasanya digunakan untuk kajian kulitatif
atau kajian kes yang bertujuan menyelidik individu atau kumpulan yang
unik. Sebagai contoh, pengkaji berminat untuk mengkaji kes-kes berikut;</span><br />
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">seorang kanak-kanak tadika mengalami kecederaan di sebuah tadika</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">beberapa penghuni rumah terpaksa berpindah kerana kawasan yang didiami mereka mengalami tanah runtuh</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">cara seorang korporat mencapai kejayaan walaupun merupakan individu yang kurang upaya</span></li>
</ul>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Prosedur
persampelan ini digunakan dalam kajian bertujuan untuk memahami dan
mempelajari secara mendalam tentang sesuatu yang berlaku secara serius,
yang mendatangkan kesan kepada masyarakat. Sampel kes kritikal yang
digunakan juga dikenali sebagai sampel kes ekstrim.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #990000;">(6) Persampelan Variasi maksimum</span></b><br />
<br />
Dalam pe</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">rsampelan
variasi maksimum (Maximum variation sampling), individu-individu atau
kumpulan individu dipilih untuk mewakili tahap terendah dan tahap
tertinggi dalam sesuatu variabel (atau ciri) yang mempunyai nilai
selanjar.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sebagai
contoh, kumpulan pekerja tahap IQ tertinggi dan kumpulan pekerja tahap
IQ terendah dalam sesebuah organisasi dipilih sebagai sampel variasi
maksiimum dalam kajian yang bertujuan untuk menyelidik perhubungan
antara tahap IQ dan produktiviti pekerja-pekerja.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>(7) Persampelan Bola Salji (Snow ball sampling)</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><img height="168" src="http://bluelatitude.net/wp-content/uploads/2011/03/home-half-target.jpg" width="400" /></b></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Persampelan bola sajli atau <i>snow ball sampling</i></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> merujuk
kepada prosedur persampelan iaitu, responden kajian diminta untuk
mencadangkan subjek lain yang mempunyai ciri-ciri yang sesuai untuk
kajian. Prosedur persampelan ini digunakan terutamanya apabila pengkaji
tidak dapat memperoleh senarai nama subjek dalam populasi yang mempunyai
ciri-ciri yang sama. Dalam prosedur ini, pengkaji akan mengenal pasti
sebilangan kecil subjek yang mempunyai ciri-ciri yang hendak dikaji.
Setelah subjek ditemu bual atau diberi soal selidik untuk dijawab, dia
diminta untuk menamakan subjek-subjek lain dalam populasi yang mempunyai
ciri-ciri yang sama. Kaedah persampelan ini akan dilakukan berterusan
sehingga pengkaji memperoleh semua responden yang dikehendaki.
Persampelan bola salji ini sesuai digunakan apabila senarai nama subjek
kajian tidak diperoleh, terutamanya kes-kes yang melibatkan
perkara-perkara yang sensitif, atau tidak dibenarkan oleh pihak-pihak
tertentu.</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sebagai c</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ontoh,
kajian yang dilakukan ke atas pegawai-pegawai sesebuah organisasi yang
terlibat dengan kes jenayah tertentu atau kajian yang dilakukan ke atas
guru-guru yang terlibat dalam Pertubuhan Bukan Kerajaan (NGO), atau
kajian ke atas pegawai-pegawai kerajaan yang terlibat secara aktif dalam
politik. Walaupun prosedur persampelan ini tidak melibatkan pemilihan
rawak, ia sesuai digunakan pada keadaan-keadaan di mana prosedur
persampelan lain tidak sesuai digunakan.</span><br />
<span style="color: blue;">SUMBER : <i>http://pomizi-research.blogspot.com/p/persampelan.html</i></span><br />
<br />
<span style="color: blue;"><i>################################################################################## </i></span><br />
<br />
<br />
<br />
<b>PERSAMPELAN</b><br />maklumat diperolehi dari sebahagian
daripada kumpulan yang lebih besar. Kumpulan besar ini dikenali sebagai
populasi.<br />Prinsip persampelan berdasarkan konsep kebarangkalian dan
setiap elemen yang dipilih mempunyai peluang yang sama dan mewakili
populasi. Jika mengkaji semua populasi disebut banci.<br /><br /><b>Tujuan Persampelan;</b><br />Mentaksirkan
parameter populasi. Parameter ialah ciri-ciri populasi yang diminati
oleh pengkaji spt. umur, pekerjaan, kelulusan, sebab-sebab, sambutan
dll. Sampel yang baik mempunyai ciri-ciri persamaan dengan
populasi.Statistik digunakan untuk mentaksir parameter populasi.<br /><br />Untuk
menguji hipotesis statistikal tentang populasi. Contohnya, hipotesis:
85% lelaki menonton TV. Dari sampel 77% lelaki menonton TV.<br />
<br />
<br /><b>Saiz Sampel</b><br />
– bergantung kepada 4 faktor;<br />
<br />
1. Darjah ralat persampelan yang dapat diterima. Ralat persampelan
ialah perbezaan maklumat antara sampel (statistik) dengan populasi
(parameter). Lebih besar saiz sampel, statistik sampel lebih mirip
parameter populasi.<br />
<br /> 2. Jenis populasi – Jika populasi yang dikaji
adalah sama ciri-cirinya (homogenan) maka saiz sampel tidak terlalu
besar. Tetapi jika populasi heterogenan (pelbagai) saiz sampel hendaklah
besar agar dapat mewakili populasi. <br />
<br /> 3. Rekabentuk kajian – untuk
sampel berlapis, setiap lapis tidak perlu saiz besar kerana populasinya
homogenan. Sampel berkelompok pula memerlukan saiz sampel yang besar
kerana terdapat lebih dari satu kelompoh akan dipilih, kelompok 1,
kelompok 2, kelompok 3 dll.<br />
<br /> 4. Jenis analisis – teknik statistik
tertentu menentukan jumlah yang besar seperti analisis faktor –
memerlukan minimum 300 kes.<br />
<br /><br /><b>Faedah Persampelan</b> – Menjimatkan perbelanjaan dan data cepat diperolehi.<br />Had persampelan – persampelan tidak sesuai jika perlukan maklumat semua populasi<br />Jika persampelan tidak sistematik, sampel tidak mewakili populasi<br />Ralat persampelan – perbezaan antara statistik (sampel) dengan parameter (populasi)<br />
<br />
<br />
<br />
<br /><b>Jenis persampelan;</b><br />
<ul>
<li>Persampelan
kebarangkalian – setiap unsur mempunyai peluang yang sama untuk dipilih
sebagai sampel, saiz sampel khusus dan tahu saiz populasi.</li>
</ul>
<br />
<br />
<ul>
<li>Persampelan
bukan kebarangkalian - Tiada sebarang asas untuk mentaksir ciri-ciri
sampel menyerupai populasi, sampel yang mudah didekati, bias, yang sudi
bekerjasama shj – pengkaji tidak dapat mengatakan sampel mewakili
populasi.</li>
</ul>
<br />Prinsip Kebarangkalian: setiap satu elemen mempunyai peluang yang sama untuk dipilih.<br />
<br />Jenis
persampelan kebarangkalian – Persampelan Rawak Mudah, Persampelan
Berlapis, Persampelan kelompok dan persampelan sistematik,<br /><br />Persampelan Rawak Mudah – 5 tahap;<br />Memperolehi satu rangka persampelan yag lengkap<br />Memberikan setiap ahli satu nombor khas<br />Menentukan saiz persampelan<br />Memilih ahli mengikut saiz yang ditentukan berdasarkan jadual nombor rawak<br />Memilih ahli daripada angka rawak tersebut.<br />Elemen persampelan diperolehi melalui cabutan nombor sama ada persampelan berganti atau tanpa ganti.<br /><br /><b>Faedah PRM;</b><br />
<ul>
<li>Setiap unsur populasi mempunyai peluang yang sama untuk dipilih – elak bias</li>
<li>Anggaran ralat persampelan dapat dikesan</li>
<li>Kaedah PRM menjadi asas semua jenis persampelan rawak.</li>
</ul>
<b>Kelemahan PRM:</b><br />
<ul>
<li>Tidak sesuai untuk semua keadaan </li>
<li>Senarai lengkap semua elemen populasi tidak diperolehi – tidak praktikal untuk kajian</li>
<li>Kaedah cabutan – tidak semua helaian nombor berpeluang untuk dipilih.</li>
</ul>
<br /><b>PERSAMPELAN
RAWAK BERLAPIS</b> – unsur-unsur asas dalam populasi diasingkan terlebih
dahulu kepada kumpulan, setiap kumpulan dikenali sebagai lapisan. Drpd
setiap lapisan, sampel dipilih dalam PRM – sampel lebih besar<br />Cth: 2 lapisan, lapisan perempuan dan lapisan lelaki.<br /><br /><b>Faedah Persampelan Berlapis;</b><br />
<ul>
<li>Penemuan lebih tepat</li>
<li>Memudahkan pentadbiran – boleh dibahagikan kepada PRB berkadar dan tiada berkadar.</li>
<li>PRB Berkadar – saiz sampel lapisan menurut saiz populasi, 30, 30, 40</li>
<li>PRB Tidak Berkadar – jumlah kadar yang sama dalam setiap lapisan, 50%/50% setiap lapisan</li>
</ul>
<br /><b>PERSAMPELAN KELOMPOK</b><br />
- kajian untuk kawasan yang luas;<br />Bahagikan kawasan dan beri nombor<br />Pilih elemen setiap bahagian secara rawak selepas membuat senarai elemen yang dipilih.<br />Cth:
satu kawasan 50,000 org. Sampel hanya 200 org – bahagikan bandar dlm
peta. Andai satu kawasan 500 keluarga, pilih secara rawak 200 org dgn
memilih 50 org bagi setiap 4 kawasan yang ditandakan.<br /><br /><b>Kebaikan Persampelan Kelompok;</b><br />Sesuai utk populasi besar dan kawasan luas.<br />Tumpuan kajian di kawsan tertentu<br />Hanya perlukan sebarai nama kawasan untuk dipilih sahaja dengan kadar elemen yang mencukupi.<br />Utk negara membangun yang tidak memerlukan rangka persampelan.<br /><br /><b>PERSAMPELAN
SISTEMATIK</b><br />
– pengkaji menentukan jarak langkau atau jarak jauh apabila
memilih sampel bermula sampel pertama (dipilih secara rawak) dan sampel
seterusnya mengikut kaedah kiraan langkau 5, 10, 100 dll. <br /><br /><b>Kebaikan Persampelan Sistematik;</b><br />
<ul>
<li>Praktikal dan mudah</li>
<li>Tidak perlu rangka persampelan</li>
<li>Kelemahan;</li>
<li>Bukan bentuk kebarangkalian – mengetepikan orang yang berada di antara elemen yang dipilih.</li>
<li>Komposisi bangsa yang berbeza- wujud ketidakseimbangan data.</li>
</ul>
<br /><b>PERSAMPELAN TAK RAWAK</b><br />
– apabila persampelan secara rawak tidak dapat dilakukan;<br />
<ul>
<li>Persampelan
Kuota – Tentukan saiz sampel dan ciri-ciri sampel, pilih sampel. Cth:
18 perempuan dan 22 lelaki dari orang cina, Melayu dan India. </li>
<li> Persampelan berlapis, tetapi tiada kebarangkalian – kaedah ini dianggap
tidak kuat- perlukan kawalan.</li>
<li>Persampelan Bertujuan – Untuk tujuan
tertentu seperti menguji bentuk soal selidik atau mendapatkan maklum
balas yang cepat. Ia hanya gambaran permulaan kajian</li>
</ul>
<br />Rujukan: Syed Arabi Idid (2002), Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial, Kuala Lumpur: DBP<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><i><span style="color: blue;">SUMBER :http://teknikpenulisanilmiah.blogspot.com/2009/10/kuliah-4-5-metodologi-penyelidikan.html</span></i></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-10322859405174401202012-12-18T09:41:00.002-08:002012-12-18T16:23:42.998-08:00BAB 6 : INSTRUMEN KAJIAN/ALAT PENGUKURAN<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
INSTRUMENTASI DALAM PENYELIDIKAN (QUESTIONNAIRE CONSTRUCTION FOR PREUNIVERSITY RESEARCH)
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Setelah menyiapkan draf bab pengenalan
dan bab tinjauan bacaan, penyelidik seharusnya telah menetapkan masalah
penyelidikan dengan sokongan input ilmu pengetahuan dalam bidang
penyelidikan yang hendak diperoleh datanya. Langkah seterusnya ialah
memilih kaedah penyelidikan yang boleh membantu pengumpulan data bagi
menjawab soalan penyelidikan yang telah disejajarkan sejak pemilihan
tajuk lagi. Seperti yang dipersetujui, setelah mengambil kira kawalan
sumber dalam kalangan pelajar prauniversiti, hanya kaedah <b style="color: #783f04;">tinjauan</b> dengan <b style="color: blue;">sampel bukan rawak bertujuan</b> digunakan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sehubungan itu, pelajar
prauniversiti dikehendaki mentadbirkan item soal selidik yang telah
disejajarkan dengan masalah penyelidikan dan input ilmu pengetahuan tadi
<b style="color: #274e13;">sekali sahaja </b>dengan sasaran untuk mencapai kadar<b><span style="color: #274e13;"> pengembalian 100%</span></b>.
Perbincangan kali ini bukan sahaja bertujuan menyediakan item soal
selidik yang mencukupi dan sejajar, bahkan memberi penekanan terhadap
soal <b style="color: #4c1130;">etika</b> supaya kelak tidak berbangkit
sebarang isu yang boleh memudaratkan mana-mana pihak, terutama
penyelidik dan sampel. Dengan itu penyelidik hendaklah memastikan bahawa
identiti sampel tidak didedahkan dalam laporan penyelidikan, di samping
mendapatkan persetujuan berpengetahuan (<i>informed consent</i>) responden.<br />
<br />
<br />
<b>Konsep Instrumentasi</b><br />
<br />
Instrumen ialah alat untuk mengumpul data yang dikehendaki bagi menjawab
soalan penyelidikan yang telah ditetapkan. Maka, instrumentasi ialah
proses menyediakan alat mengumpul data. Hakikat bahawa pemikiran sebenar
seseorang manusia bersifat rahsia, serta sering tersembunyi di "sebalik
topeng", maka diandaikan bahawa tingkah laku sebagai mewakili pemikiran<b>. </b>Tingkah laku<b> </b> sampel diukur menerusi pentadbiran alat penyelidikan yang dipilih.<br />
<br />
<br />
<b>Konsep Kaedah Tinjauan</b> <br />
<br />
Definisi: proses mendapatkan maklumat secara sepintas lalu menerusi <i><b>sekali sahaja</b></i> kutipan data.<br />
<br />
Analogi: umpama foto, menjelaskan situasi pada masa gambar ditangkap.<br />
<br />
Andaian:<br />
<br />
Pola tingkah laku masyarakat sukar berubah secara mendadak, sebaliknya cenderung dipengaruhi kehendak masyarakat ketika itu.<br />
<br />
Tatacara:<br />
<br />
Penyelidik menyediakan alat untuk ditadbirkan supaya sampel mengisi
maklumat yang sejajar dengan soalan penyelidikan. Data yang diperoleh
akan diproses berdasarkan kaedah analisis yang telah dirancang oleh
penyelidik. Walaupun teknologi memungkinkan soal selidik ditadbirkan
secara dalam talian (<i>online</i>), mesej pesanan ringkas (<i>SMS</i>)
atau mesin faksimili, pelajar prauniversiti dikehendaki menggunakan
kaedah klasik, iaitu menggunakan kertas-pensil bagi mengisi set soal
selidik yang diedarkan.<br />
<br />
Pentadbiran:<br />
<br />
Penyelidik muda prauniversiti memilih sampel --> edar set soal
selidik yang sama --> kutip semula 100% --> analisis data<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kelebihan Kaedah Tinjauan Soal Selidik</b><br />
<br />
1 Proses memungut data yang cepat, digemari dan mudah untuk ditadbirkan<br />
<br />
2 Penyelidik boleh memilih saiz sampel yang besar<br />
<br />
3 Keupayaan generalisasi terhadap saiz populasi lebih besar, berkesan dan tepat<br />
<br />
4 Fleksibiliti dari segi item soal selidik<br />
<br />
<br />
<b>Kekurangan Kaedah Tinjauan Soal Selidik</b><br />
<br />
1<b> </b>Cara sampel memahami item soal selidik mungkin berbeza, bergantung kepada latar belakang pendidikan dan pengalaman<br />
<br />
2 Item yang ditadbirkan tidak boleh diubah suai semasa pentadbiran penyelidikan sedang berjalan<br />
<br />
3 Kesahan item diragui justeru sampel mungkin memberi jawapan
berpandukan tingkah laku yang sampel suka, bukan tingkah laku sampel
yang sebenar. <br />
<br />
<br />
<b>Tatacara membina item soal selidik</b><br />
<br />
Soal selidik ialah alat mengutip data menerusi kaedah tinjauan, serta
ditadbirkan sekali sahaja. Pembinaan item soal selidik hendaklah sejajar
dengan tajuk penyelidikan, masalah penyelidikan, soalan penyelidikan
dan tinjauan bacaan. Penyelidik boleh mendapatkan kebenaran untuk
menggunakan set soal selidik yang pernah digunakan oleh penyelidik lain,
mengubah suai instrumen berkenaan, atau membina sendiri item soal
selidik itu. Jumlah item dalam set soal selidik mestilah tidak
membebankan sampel untuk memberi jawapan, serta tidak membebankan
penyelidik apabila tiba masa analisis data.<br />
<br />
Format Soal Selidik:<br />
<br />
1 Surat makluman - dijadikan muka surat hadapan.<br />
<br />
Masukkan butiran nama dan alamat e-mel penyelidik; organisasi
penyelidik (tempat kerja, tempat belajar) harapan penyelidik seperti
"menjawab dengan suci hati. Selain itu, nyatakan dengan ringkas bahawa
"penyelidikan ini adalah sulit" dan berkonsep tanpa identiti sampel.
Surat hendaklah ringkas, serta menggunakan format rasmi.<br />
<br />
2 Latar belakang / profil sampel / responden<br />
<br />
bersangkutan maklumat yang diperlukan sahaja --> agama, jantina, lokasi rumah, dan lain-lain<br />
<br />
3 Bahagian item soal selidik<br />
<br />
Disusun secara rawak supaya sampel tidak boleh belajar, atau cuba
menetapkan pola jawapan. Sebaik-baiknya sistem penomboran item bermula
daripada profil sampel mengikut ertib. Jangan lupa bahawa kesejajaran
item dengan bab 1 dan 2 sentiasa dibuat semakan.<br />
<br />
<br />
Akhiri soal selidik dengan catatan "terima kasih".<br />
<br />
<br />
<b>Bentuk Item Soal Selidik Respons Tertutup * / Aneka Pilihan </b>(<i>closed-ended questions</i>)<br />
<br />
1 <b style="color: blue;"> Binari</b>: Adakah anda memiliki buku teks ekonomi? Ya / Tidak<br />
<br />
2 <b style="color: purple;">Skala Likert</b> (empat mata): Buku teks wajib dimiliki setiap pelajar. Amat setuju / Setuju / Tidak Setuju / Tidak pasti<br />
<br />
: Adakah anda kerap
merujuk buku teks? sentiasa / kadang-kadang / tidak pernah / tidak
pasti<br />
<br />
: Adakah tahap
persembahan buku teks anda? amat baik / baik / sederhana / lemah<br />
<br />
3 <b style="color: #660000;">Thurston</b>: Nyatakan sumber pemilikan buku teks anda.<br />
<br />
A. Beli sendiri buku teks baharu<br />
<br />
B. Beli buku teks terpakai<br />
<br />
C. Pinjam buku kawan<br />
<br />
D. Tiada pemilikan<br />
<br />
Penyelidik muda prauniversiti digalakkan menggunakan skala Likert empat mata.<br />
<br />
* <i>dipilih bagi mewujudkan keseragaman jawapan / memudahkan proses analisis data</i><br />
<br />
<br />
<b>Ciri-ciri item soal selidik yang baik</b><br />
<br />
1 Bersesuaian dengan latar belakang dan kesediaan responden (sampel). Item dibina dengan<br />
jelas, teliti dan tidak berat sebelah.<br />
<br />
2 Ruang pilihan jawapan memadai dan jelas. Arahan bulatkan, X atau / mestilah juga jelas.<br />
<br />
3 Telah melepasi senarai semak penyelidik, contohnya:<br />
<br />
a) Adakah item yang dibina sejajar dengan tajuk penyelidikan?<br />
<br />
b) Adakah item yang dibina dapat memberikan data tentang masalah penyelidikan?<br />
<br />
c) Adakah item yang dibina menepati objektif penyelidikan?<br />
<br />
d) Adakah item yang dibina sejajar dengan soalan penyelidikan / hipotesis penyelidikan?<br />
<br />
e) Adakah item yang dibina merujuk kepada maklumat dalam tinjauan bacaan?<br />
<br />
f) Adakah item yang dibina sejajar dengan jenis data yang hendak dikutip?<br />
<br />
g) Adakah item yang dibina telah diklasifikasikan dalam jadual perincian ciri pemboleh ubah?<br />
<br />
h) Adakah laras ayat dan bahasa yang digunakan telah diuji (dalam kajian rintis)?<br />
<br />
i) Adakah item yang dibina telah dibincangkan dengan pakar / penyelia / guru akademik tingkatan 6?<br />
<br />
j) Adakah perkara ketanpanamaan (<i>anonymity</i>) telah dijamin?<br />
<br />
k) Adakah soalan profil / latar belakang responden diasingkan dalam kategori yang berbeza dengan item soal selidik utama?<br />
<br />
<br />
<b>Perkara Yang Mesti Dielakkan</b><br />
<br />
1 Item soalan yang mengaibkan sampel / membebankan / memudaratkan<br />
<br />
2 Item soalan mendedahkan sampel kepada pelbagai risiko: ancaman terhadap pekerjaan, rumah tangga<br />
<br />
3 Soalan dua beban (<i>double-barreled</i>): adakah anda memiliki buku teks <b>dan</b> buku rujukan?<br />
<br />
4 Soalan panjang lebar, iaitu memasukkan ayat penjelasan dan soalan yang berjela-jela.<br />
(<i>short items are best</i>)<br />
<br />
<br />
<b>Contoh Jadual Persediaan Pembinaan Item Soal Selidik</b><br />
(<i>format matrik</i>)<br />
<br />
Bulatkan pilihan jawapan anda berdasarkan skala: 4 = amat setuju<br />
3 = setuju<br />
2 = tidak setuju<br />
1 = tidak pasti<br />
<br />
<b>Bil</b> <b>Item</b> (berdasarkan maklumat <b style="color: #274e13;">tinjauan bacaan</b>) <b>Skala</b> <br />
<br />
1 Buku teks ialah rujukan utama pembelajaran 4 3 2 1<br />
<br />
2 Buku teks merangkumi semua kehendak sukatan pelajaran 4 3 2 1<br />
<br />
3 Format buku teks menarik minat pelajar 4 3 2 1 <br />
<br />
4 Fakta buku teks sentiasa relevan dengan perubahan masa 4 3 2 1<br />
<br />
5 Guru sentiasa mengingatkan rujukan buku teks 4 3 2 1<br />
<br />
6 Soalan peperiksaan digubal berdasarkan buku teks 4 3 2 1<br />
<br />
<i>dan item seterusnya</i>...<br />
<br />
<br />
<b>Semakan Klasifikasi Item</b><br />
<br />
<b>Fakta Tinjauan Bacaan Jumlah Item Nombor Soalan</b><br />
<br />
Fungsi / kegunaan buku teks 6 1, 6, 13, 18, 22, 26<br />
<br />
Masalah pemilikan / pinjaman buku teks 6 2, 7, 14, 19, 23, 27<br />
<br />
Minat pelajar terhadap buku teks 6 3, 9, 16, 21, 25, 29 <br />
<br />
<i>dan seterusnya...</i><br />
<br />
<br />
<b>Penutup: Sebelum item soal selidik dimuktamadkan untuk pentadbiran penyelidikan</b><br />
<br />
Semak beberapa kali untuk proses penambahbaikan item. Penyelidik boleh meminta pendapat rakan penyelidik yang lain (<i>peer review</i>),
atau bertanyakan individu-individu yang mempunyai latar belakang yang
serupa dengan bakal sampel / responden. Cara ini dikira sudah memadai
bagi penyelidik muda prauniversiti menggantikan kajian rintis yang biasa
dilakukan dalam penyelidikan tinjauan skala besar.<br />
<br />
<br />
<b>Bibliografi</b><br />
<br />
Babbie, Earl (2010). <i>The Practice of Social Research. </i>USA: Wadsworth Cengage Learning<br />
<br />
Chua Yan Piaw (2006). <i>Kaedah dan Statistik Penyelidikan. </i>Kuala Lumpur: McGraw-Hill Education<br />
<br />
Mohd Najib Abdul Ghafar (2003). <i>Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan</i>. Skudai: Penerbit<i> </i>Universiti Teknologi Malaysia</div>
<br />
<br />
<i><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;">S</span>UMBER :</span> http://cikguazharrodzi.blogspot.com/2010/07/instrumentasi-dalam-penyelidikan.html</span></span></span></i><br />
<br />
<br />
<span style="color: blue; font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><b> <span style="font-size: large;">******************************************************************</span></b></i></span></span><br />
<br />
<div class="box generalbox center clearfix">
<div class="no-overflow">
<b>ALAT KAJIAN</b><b> </b><br />
Pengutipan data kajian, sama ada kualitatif atau kuantitatif,
memerlukan alat-alat kajian untuk menjawab soalan-soalan kajian. Data
kualitatif boleh dikutip melalui pemerhatian, soalselidik, penelitian
dokumen dan sebagainya. Data kuantitatif dikutip melalui, misalnya, soal
selidik, ujian atau inventori.<br />
<br />
<b>Pembinaan Alat Kajian </b><br />
Alat-alat kajian perlu dibina terlebih dahulu, sebelum kajian sebenar
dijalankan. Sekiranya kajian menggunakan ujian, ia perlu dirancang dan
dibina supaya bersesuaian dengan tujuan dan objektif kajian.<br />
Sesuatu ujian yang dibina dengan baik akan memberi ukuran variable
dengan tepat/sah. Data yang dikutip ini akhirnya akan dianalisis dan
hasilnya akan ditafsir oleh pengkaji. Justeru, ketepatan data kajian
amatlah penting disebabkan penakrifan yang betul bergantung kepada data
yang tepat.<br />
<br />
Proses pembinaan alat kajian boleh dibahagikan kepada dua (2) bahagian, iaitu<br />
(a) menentukan objektif alat kajian, dan<br />
(b) menentukan kandungan alat kajian, seperti yang ditunjukkan dalam Rajah di bawah.<br />
<ul>
<li>Menentukan Objektif Ujian </li>
</ul>
Sesuatu ujian perlu dibina mengikut objektifnya, iaitu apakah yang
kita ingin tahu tentang responden kajian kita. Objektif tingkah laku
yang ingin diukur hendaklah dinyatakan dengan jelas dan ia hendaklah
boleh dicapai (realistic).<br />
Contoh objektif ujian ialah "Murid dapat menjelaskan bentuk muka
bumi kampung/taman perumahannya". Ujian juga boleh digunakan untuk
mengukur kecerdasan murid-murid.<br />
<br />
<b>
</b><b> Kajian Rintis</b><br />
Kajian rintis adalah kajian yang dibuat sebelum kajian sebenar
dijalankan yang bertujuan untuk memestikan alat-alat kajian mempunyai
kebolehpercayaan dan kesahan yang tinggi serta dapat menyelesaikan
masalah-masalah yang munkin berlaku semasa kajian sebenar dijalankan.
Kajian ini dijalankan ke atas sekumpulan responden yang setara dengan
responden kajian sebenar, iaitu dari segi lokasi, seting dan profit
responden (contohnya, umur, jantina dan sebagainya.). Selepas ujian
rintis dijalankan, soal selidik perlu dimurnikan mengikut maklum balas
yang diperoleh.<br />
Menurut Cohen, Manion dan Morrison (2000), fungsi kajian rintis ke atas soal selidik (questionnaire) adalah seperti berikut:<br />
<ul>
<li> Menyemak kejelasan item-item, arahan dan dan susun atur (layout) soal selidik.</li>
<li>
</li>
<li> Mendapatkan maklum balas tentang kesahan item-item soal selidik.</li>
<li>
</li>
<li> Mendapatkan maklum balas tentang kesesuaian item-item dan format jawapan.</li>
<li>
</li>
<li> Mendapatkan maklum balas tentang kategori jawapan bagi item-item tertutup.</li>
<li>
</li>
<li> Mendapatkan maklum balas tentang daya tarikan soal selidik.</li>
<li>
</li>
<li> Menyemak masa yang diperlukan untuk menjawab soal selidik.</li>
<li>
</li>
<li> Mengenal pasti item-item yang tidak berkaitan dalam soal selidik.</li>
<li>
</li>
<li> Menyediakan kod untuk kemasukan data dalam fail data komputer.</li>
</ul>
<br />
<span style="color: blue;"><i> Sumber :http://whatta.org/kelas/mod/page/view.php?id=96</i></span></div>
</div>
<span style="color: blue; font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><b> <span style="color: black;">##############################################</span></b></i></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="color: blue; font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><b>INSTRUMEN</b></i></span></span><br />
<span style="color: blue; font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><b> </b><br />• Instrumen digunakan untuk memungut data<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"> </span></span>kajian.<br />• Instrumen boleh berbentuk :</i></span></span><br />
<span style="color: blue; font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"> </span></span>– Dibina sendiri oleh pengkaji.<br /> – Diubah suai daripada instrumen kajian terdahulu<br /> – Menggunakan instrumen standard yang sedia ada.</i></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="background-color: yellow;"><i><b>Instrumen Kajian Kuantitatif</b></i></span><br />• Jenis-jenis instrumen kajian kuantitatif yang kerap<b><span style="font-size: large;"> </span></b>digunakan:<br /><span style="background-color: cyan;">– Soal selidik</span><br /><span style="font-size: large;"><b> </b></span>• Soal selidik persepsi / sikap<br /> • Inventori konstruk psikologi<br /><span style="background-color: cyan;">– Ujian</span><br /> • Ujian prestasi/pencapaian<br /> • Ujian diagnostik<br /> • Ujian amali<br /><span style="background-color: cyan;">– Senarai semak</span><br /> • Senarai semak perlakuan guru semasa mengajar</span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="background-color: yellow;"><i><b> </b></i></span><span style="font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><i><b>Instrumen Kajian Kualitatif</b></i></span><br />• Penyelidik adalah instrumen utama dalam kajian kualitatif<br />• Kaedah yang biasa digunakan:<br /><span style="background-color: cyan;">– Temubual</span><br /><span style="font-size: large;"><i><b> </b></i></span>• Temubual berstruktur<br /> • Temubual separa berstruktur<br /> • Temubual tidak berstruktur<br /><span style="background-color: cyan;">– Pemerhatian</span><br /> • Pemerhatian sebagai peserta (Participant observer)<br /> • Pemerhatian penuh (Complete observer)<br /><span style="background-color: cyan;">– Dokumen</span><br /> • Hasil kerja pelajar<br /> • Diari/jurnal reflektif<br /> • Buku kedatangan pelajar</span></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><i><span style="background-color: yellow;"><b> </b></span></i><span style="font-size: large;"><i><span style="background-color: yellow;"><b>Kesahan</b></span></i><br />• Secara amnya, kesahan mencerminkan darjah<b><span style="font-size: large;"> </span></b>ketepatan semasa mengukur/memerhati apa yang hendak<span style="font-size: large;"> </span>diukur/ diperhati.<br />• Dalam kajian kuantitatif, kesahan instrumen<span style="font-size: large;"> </span>menentukan sejauh manakah ia dapat<span style="font-size: large;"> </span>mengukur apa yang hendak diukur<br />• Dalam kajian kualitatif, kesahan menentukan<span style="font-size: large;"> </span>sejauh mana pengkaji melaksanakan<span style="font-size: large;"> </span>pemerhatian dan interpretasi dengan tepat dan<span style="font-size: large;"> </span>benar<span style="font-size: large;">.</span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><i><b>Kebolehpercayaan</b></i></span><br />• Dalam kajian kuantitatif, kebolehpercayaan<i><b><span style="font-size: large;"> </span></b></i>menggambarkan sejauh manakah pengukuran<span style="font-size: large;"><i><b> </b></i></span>melalui sesuatu instrumen adalah konsisten dan<span style="font-size: large;"><i><b> </b></i></span>stabil<br />– Konsistensi dalaman (Cth: Cronbach Alpha)<br />– Stabiliti (Cth: Test-retest reliability)</span></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br />• Dalam kajian kualitatif, kebolehpercayaan<br />menggambarkan sejauh manakah pengkaji<span style="font-size: large;"><i><b> </b></i></span>melaksana dan melapor secara eksplisit prosedur<span style="font-size: large;"><i><b> </b></i></span>kajian dengan benar dan jitu.<br />– Berkaitan dengan isu “credibility”, “dependability” dan<br />“transferability”</span></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: blue;"><i><span style="color: black;">Sumber : </span>http://norkhatimah.smkbt.com/pluginfile.php/170/mod_page/content/20/Metodologi%20Kajian%20I.pdf</i></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: blue;"><i>********************************************************************************************************</i></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: blue;"><i> </i></span></span><br />
<h1 class="entry-title">
Skala Pengukuran (Scale of Measurement)</h1>
<div class="entry-meta">
<span class="meta-prep meta-prep-author"></span><span class="comments-link"><a href="http://rosma212.wordpress.com/2011/09/09/skala-pengukuran-scale-of-measurement/#respond" title="Comment on Skala Pengukuran (Scale of Measurement)"></a></span>
</div>
Secara umumnya terdapat empat jenis skala
pengukuran yang biasa digunakan; nominal, ordinal, interval dan ratio
(nisbah).<br />
Jenis skala amat penting dalam membezakan jenis analisis
pengukuran yang akan dipilih dan digunakan. Oleh itu penyelidik
seharusnya perlu membezakan di antara keempat-empat jenis skala
pengukuran tersebut.<br />
<br />
<a href="http://rosma212.files.wordpress.com/2011/09/measurement.gif"><img alt="" class="alignnone size-medium wp-image-156" height="201" src="http://rosma212.files.wordpress.com/2011/09/measurement.gif?w=300&h=201" title="measurement" width="300" /></a><br />
<br />
<br />
<b>1. DATA NOMINAL</b><br />
<ul>
<li>Data nominal boleh diklasifikasikan dalam bentuk kategori, nama
ataupun label. </li>
</ul>
<ul>
<li>Data nominal merupakan bentuk kategori yang tidak dapat
disusun mengikut urutan seperti jantina (lelaki; perempuan). </li>
</ul>
<ul>
<li>Walaupun
ketika memasukkan data dengan menggunakan SPSS selalunya kita meletakkan
nilai 1 bagi lelaki dan nilai 2 bagi perempuan tetapi pada hakikat yang
sebenarnya nilai numerik pada kategori tersebut tidak menunjukkan makna
yang lelaki lebih tinggi nilainya daripada perempuan. Ini kerana kita
tidak dapat melakukan operasi matematik terhadap nilai-nilai tersebut. </li>
</ul>
<ul>
<li>Antara contoh lain bagi data yang berbentuk nominal ialah budak ceria=1;
budak tidak ceria=2.</li>
</ul>
<br />
<a href="http://rosma212.files.wordpress.com/2011/09/gender.jpg"><img alt="" class="alignnone size-full wp-image-157" src="http://rosma212.files.wordpress.com/2011/09/gender.jpg?w=500" title="gender" /></a><br />
<br />
<b> 2. DATA ORDINAL</b><br />
<ul>
<li>Data ordinal sebenarnya lebih kurang sama seperti data nominal. Apa
yang membezakan ialah data ordinal boleh disusun mengikut urutan. </li>
<li> Walaubagaimanapun, data ordinal tidak boleh mengukur perbezaan di antara
dua data. Dengan kata lain, data ordinal boleh memberikan nilai numerik
tetapi tidak dapat melakukan operasi matematik. </li>
<li>Sebagai contohnya
bagaimana penilaian anda terhadap sesebuah restoran? Sama ada sangat
baik; baik; cukup; kurang. Atau contoh lain, pengundi-pengundi
diklasifikasikan sebagai – low income; middle income; high income.
Frekuensi penerbangan – tidak pernah; jarang-jarang; kadang-kadang;
selalu.</li>
</ul>
<br />
<b>3. DATA INTERVAL</b> <br />
<br />
<ul>
<li>Manakala data interval atau sela sama juga seperti data ordinal (data
yang boleh disusun). </li>
<li>Namun perbezaan kedua-duanya ialah mengenai data
bermakna dan boleh diukur. Contohnya senarai suhu-suhu didi bagi cecair
yang berbeza; kita boleh tahu sama ada suhu didih cecair A > (lebih
tinggi) daripada suhu didih cecair B. A=212 darjah; B=284 darjah. Oleh
itu B > daripada A. </li>
<li>Nilai sifar (0) bersifat arbitrari (tidak
menggambarkan kosong secara mutlak).</li>
</ul>
<br />
<b>4. DATA RATIO (NISBAH) </b><br />
<br />
<ul>
<li>Data ratio (nisbah) sama seperti data interval tetapi nisbah memberi
makna yang mana data ratio mempunyai nilai kosong secara mutlak. </li>
<li>Sebagai
contohnya nilai kosong dapat digambarkan sebagai tidak ada kuantiti
seperti jika seseorang tidak bekerja maka gajinya RM0.00.</li>
<li>Antara contoh
lain untuk lebih kita faham mengenai data ratio; 4 orang dipilih secara
rawak ditanya tentang duit yang mereka bawa – hasilnya RM21, RM50, RM65,
RM300 – boleh disusun mengikut urutan (RM21> RM50> RM65>
RM300). Bolehkah kita mengira nisbah? Ya, boleh. Sebab RM0 merupakan
nilai yang paling minimum. Ini bermakna individu yang mempunyai RM300 –
mempunyai 6 kali ganda daripada individu yang mempunyai RM50. </li>
<li>Contoh
lain yang sering menggunakan data ratio ialah umur, skor ujian dan juga
jumlah jam belajar sesuatu ujian.</li>
</ul>
<br />
<b><span style="font-size: small;">Apa yang penting untuk kita mengenal pasti setiap data tersebut?</span></b><br />
Terdapat dua sebab;<br />
<br />
<b><span style="font-size: small;">i.</span></b> jenis skala tersebut <b>memberikan kita
maklumat data yang berbeza</b>. Justeru, amat penting bagi penyelidik untuk
memilih jenis data yang dapat memberikan maklumat yang lebih banyak agar
persoalan penyelidikan dapat dijawab dengan baik.<br />
<br />
ii. melalui
jenis skala pengukuran, kita <b>dapat mengenal pasti jenis analisis data</b>
yang dapat digunakan seperti yang telah dijelaskan sebelum ini. Justeru,
jenis skala pengukuran amat berkait rapat dengan pembentukan instrumen
soal selidik kajian; jenis skala apa yang kita nak guna bagi menjawab
persoalan kajian. Oleh itu terdapat prosedur statistik yang tidak sesuai
untuk digunakan jika jenis skala yang digunakan tidak tepat.<br />
<br />
<i><span style="font-size: x-small;">Sumber : <span style="color: blue;">http://rosma212.wordpress.com/2011/09/09/skala-pengukuran-scale-of-measurement/</span></span></i>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-17671599480557339972012-12-18T09:21:00.004-08:002012-12-18T09:21:57.789-08:00BAB 5 : REKABENTUK KAJIAN<b><span style="color: red;"><span style="font-size: x-large;">Reka Bentuk Kajian</span></span> </b><br />
<span style="font-size: small;"><b>-<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"> Reka bentuk kajian memberi gambaran tentang kerangka, perancangan atau strategi yang menentukan prosedur kajian.<br />- Aspek-aspek reka bentuk merangkumi:</span></span></b></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>pendekatan kajian,</b></span></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Kaedah persampelan,</b></span></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Cara pengumpulan data,</b></span></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Teknik memproses dan menganalisis data, dan</b></span></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Penulisan laporan.</b></span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b> </b></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Reka Bentuk Kajian Kuantitatif<span style="color: black;"><span style="font-size: large;"> </span></span></span><br />o Tinjauan (Survey)<br />o Eksperimen (Experimental)<br />o Kuasi-eksperimen (Quasi-experimental)<br />o Korelasi (Correlational)</span></b></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="color: red;">Tujuan Kajian & Reka bentuk Kajian Kuantitatif</span></span></span></span></b></span></span><br /><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">1. </span>Tinjauan (survey)</span></span></b></span></span></i></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span></b></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">Mengkaji persepsi, pendapat atau trenda masyarakat<br />terhadap sesuatu isu.<br />(Contoh: Persepsi pelajar Tingkatan 6 terhadap<br />kepentingan kajian …)</span></span></b></span></span><br /><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">2. </span>Eksperimen</span></span></b></span></span></i></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span></b></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">Mengkaji keberkesanan rawatan<br />(Contoh: Keberkesanan kaedah pembelajaran<span style="font-size: large;"> </span>koperatif)<br />Nota: Persampelan rawak</span></span></b></span></span><br />
<br /><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">3. Kuasi-Eksperimen</span></span></b></span></span></i></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span></b></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">Mengkaji keberkesanan rawatan<br />(Contoh: Keberkesanan kaedah pembelajaran koperatif)<br />Nota: Persampelan tidak rawak</span></span></b></span></span><br /><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">4. </span>Korelasi</span></span></b></span></span></i></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span></b></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">Mengkaji hubungan antara pembolehubah<br />(Contoh: Hubungan antara kemahiran berfikir dengan<br />pencapaian …)</span></span></b></span></span><br />
<br />
<br />
<b><span style="background-color: yellow;"><span style="color: purple;"> </span></span><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span style="font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><span style="color: purple;">Reka bentuk Eksperimen</span></span></span></i></span></b><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;">Ciri-ciri utama:<br />• Peserta-peserta dipilih dan diagihkan secara rawak<span style="font-size: large;"><b> </b></span>kepada kumpulan eksperimen dan kumpulan<span style="font-size: large;"> </span>kawalan<br />• Sesuatu intervensi intervensi diapplikasikan kepada<span style="font-size: large;"><b> </b></span>satu atau lebih kumpulan<br />• Akibat (outcomes) diukur pada akhir eksperimen –<span style="font-size: large;"><b> </b></span>boleh menentukan sebab dan akibat dalam kajian<br />• Prosedur direkabentuk supaya menangani ancaman<span style="font-size: large;"><b> </b></span>terhadap kesahan<br />• Statistik digunakan untuk membuat perbandingan</span></span><br />
<br />
<b><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span style="font-size: large;"><span style="color: purple;"> </span><span style="font-size: large;"><span style="color: purple;">Kump. Eksperimen, Kump.Kawalan</span></span></span></i></span></b><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">• <b>Kumpulan eksperimen/rawatan</b> </span></span></span><br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">- subjek kajian yang didedahkan kepada sesuatu rawatan (cth pengajaran<span style="color: purple;"><span style="font-size: large;"><i><b> </b></i></span></span>berasaskan komputer)</span></span></span><br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><br />• Kumpulan kawalan</span></span></span><br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">- </span>subjek yang tidak menerima rawatan<span style="font-size: large;"> </span>(cth pengajaran tradisional)<br />• Perbandingan antara prestasi antara dua kumpulan<br />menentukan keberkesanan rawatan terhadap sesuatu akibat<br />(cth pencapaian matematik) dalam kalangan peserta kajian</span></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> <i><b><span style="font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><span style="color: purple;">Reka bentuk Kuasi-Eksperimen</span></span></span></b></i><span style="font-size: large;">• Kajian Eksperimental tulen menggunakan pemilihan rawak dan pengagihan rawak peserta kajian kepada<span style="font-size: large;"> </span>kumpulan eksperimen dan kawa<span style="font-size: large;">l</span>an<br />• Kajian kuasi-eksperimen TIDAK melaksanakan<span style="font-size: large;"> </span>pemilihan rawak peserta kajian<br />• Sebab utama adalah kerana subjek kajian tidak<span style="font-size: large;"> </span>dapat dipilih dan diagihkan secara rawak<br />• Cth menggun<span style="font-size: large;">a</span>kan kelas-kelas yang sedia ada kerana<span style="font-size: large;"> </span>konstrain pentadbiran</span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><i><b><span style="font-size: large;"> <span style="font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><span style="color: purple;">Reka bentuk Tinjauan</span></span></span></span></b></i><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">Kajian tinjauan mengkaji populasi dengan memilih sampel<br />yang dipilih daripada sesuatu populasi untuk menemui<br />kejadian, agihan dan perhubungan antara pembolehubah<br />sosial dan psikologi .</span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span><i><b><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></i></span></span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Ciri-ciri utama:</b><br />• Pensampelan daripada sesuatu populasi<span style="font-size: large;"> </span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">• Mengutip data melalui soal selidik atau<span style="font-size: large;"> </span>temubual<br />• Mereka bentuk instrumen untuk mengutip data<br />• Mendapatkan kadar respon yang tinggi<br />• Mereka bentuk dan menggunakan soal selid<span style="font-size: large;">i</span>k secara </span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"> </span>pentadbiran langsung atau melalui pos<br />• Melaksanakan tinjauan temubual secara<span style="font-size: large;"> </span>langsung atau </span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"> </span>melalui telefon</span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><i><span style="color: purple;"><b>Reka bentuk Korelasi</b></span></i></span><br />• Penyelidikan korelasi adalah pendekatan yang memfokus<br />kepada menentukan perkaitan atau perhubungan antara dua<br />atau lebih pembolehubah.<br />• Tujuan penyelidikan korelasi adalah untuk mengenal pasti<br />perhubungan yang dapat menerang atau meramal kejadian<br />sesuatu pembolehubah<br />• Menggunakan teknik statistik canggih untuk menentukan<br />korelasi antara pembolehubah.<br />• Limitasi utama penyelidikan korelasi adalah ia tidak boleh<br />memberi interpretasi sebab dan akibat.</span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><span style="color: purple;"> </span></span><i><b><span style="font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><span style="color: purple;">Reka Bentuk Kualitatif</span></span></span></b></i><span style="font-size: large;">• Kajian Kes (Case study)<br />• Kajian Etnografi (Ethnography)<br />• Kajian Sejarah (Historical)</span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b><i><span style="color: purple;"> </span></i></b><span style="font-size: large;"><b><i><span style="color: purple;">Tujuan Kajian & Reka bentuk<span style="font-size: large;"> </span>Kajian Kualitatif</span></i></b></span></span></span></span><br /><span style="background-color: cyan;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">i. </span>Kajian Kes</span></span></span></span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">Mengkaji secara terperinci sesuatu “kes” (situasi,<b><span style="font-size: large;"> </span></b>peristiwa, orang, kumpulan).<br />(Contoh: Kemahiran berfikir pelajar-pelajar<span style="font-size: large;"><b> </b></span>cemerlang Tingkatan 6 Kemanusiaan)</span></span></span></span><br /><span style="background-color: cyan;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><b>ii. </b></span><b>Etnografi</b></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">Mengkaji ciri-ciri budaya dan kehidupan sesuatu<span style="font-size: large;"><b> </b></span>kumpulan atau komuniti<br />(Contoh: Budaya belajar dalam kalangan pelajar<b><span style="font-size: large;"> </span></b>lelaki Tingkatan 6 Sains di sebuah sekolah)<br /></span></span></span></span><span style="background-color: cyan;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">iii. </span>Sejarah</span></span></span></span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">Mengkaji rekod dan penulisan lampau untuk<b><span style="font-size: large;"> </span></b>menghubungkait dengan perisitiwa kini atau akan<span style="font-size: large;"><b> </b></span>datang<br />(Contoh: Unsur falsafah Islam dalam kurikulum<span style="font-size: large;"><b> </b></span>sejarah Tingkatan 6)</span></span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue;">Kajian Kes</span></b>• Merupakan penyiasatan yang terperinci kepada<span style="font-size: large;"><b> </b></span>sesuatu `setting’, atau seorang peserta, atau sesuatu<span style="font-size: large;"><b> </b></span>hamparan dokumen, atau suatu peristiwa tertentu<span style="font-size: large;"><b> </b></span>(Meriam, 1988; Yin, 1989; Stake, 1994)</span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"> </span><span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue;">Etnografi</span></b>• Menghuraikan ciri-ciri budaya dan kehidupan<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"><b> </b></span></span>sesuatu kumpulan atau komuniti<br />• Melibatkan pemerhatian sebagai peserta<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"><b> </b></span></span>(participant observation) atau ahli dalam<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"><b> </b></span></span>kumpulan yang dikaji dalam tempoh masa<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"><b> </b></span></span>yang panjang</span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> <span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"><b>Ciri-ciri utama:<br /><span style="font-size: large;">–</span></b><span style="font-size: large;"> Penyiasatan tema-tema budya yang berasaskan antropologi<span style="color: cyan;"> </span>budaya (Cultural anthroppology)<br />– Kajian terhadap kumpulan yang mengkongsikan sesuatu budaya<br />– Pengkajian terhadap pola tingkah laku, kepercayaan dan bahasa yang diamalkan dan dikongsi bersama dalam<span style="color: cyan;"> </span>sesuatu kumpulan<br />– Suatu penghuraian dan penganalisaan tema-tema berkaitan<span style="color: cyan;"> </span>dengan kumpulan yang berkongsi budaya (culture-sharing group)<br />– Suatu penghuraian tema-tema dan interpretasi dalam konteks<span style="color: cyan;"> </span>kumpulan tersebut</span></span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue;">Kajian Reka Bentuk Sejarah</span></b><br />• Mengkaji rekod dan penulisan lampau secara<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"> </span></span>sistematik dengan mengumpul, menilai,<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"> </span></span>mengesah dan sintesiskan fakta untuk<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"> </span></span>menghubungkait dengan perisitiwa kini atau<br />akan datang<br />• Historical Research is the systematic collection<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"> </span></span>and objective evaluation of data related to<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"> </span></span>past occurrences in order to test hypotheses<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"> </span></span>concerning causes, effects, or trends of these<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"> </span></span>events that may help to explain present events<span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"> </span></span>and anticipate future events. (Gay, 1996)</span></span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="color: blue;"><i><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;">(Sumber :</span>http://norkhatimah.smkbt.com/pluginfile.php/170/mod_page/content<span style="color: #000225;"><span style="font-size: x-small;"></span></span>/20/Metodologi%20Kajian%20I.pdf)</span></i></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="color: cyan;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> <b><span style="color: cyan;"><span style="font-size: x-large;">##################################</span></span></b></span></span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /><span style="color: blue;"><span style="font-size: large;">REKA BENTUK KAJIAN </span></span><br />
<br />
Reka Bentuk Kajian Kuantitatif<br /><br /><span style="color: blue;"><b>(a) Reka Bentuk Kajian Deskriptif</b></span><br /><span style="font-size: large;"> </span>(i) Reka bentuk kes (case design)<br /> (ii) Reka bentuk siri-kes (case-series design)<br /> (iii) Reka bentuk silang/keratan lintang (cross-sectional design)<br /> (iv) Reka bentuk kohot atau perspektif (cohort or perspective design)<br /> (v) Reka bentuk retrospektif atau kawalan kes (retrospective or case-control design).<br /><br /><br /><br /><span style="color: blue;"><b>(b) Reka Bentuk Kajian Eksperimen</b></span><br />(i)
Reka bentuk tak-berkumpulan-kawalan (no-control-group design): reka
bentuk ujianpra-ujianpos-satu-kumpulan (singlegroup-pretest-posttest
design), reka bentuk siri-masa (time-series design)<br />(ii) Reka bentuk
berkumpulan-kawalan (control-group design): Reka bentuk
berkumpulan-kawalan-ujianpos-sahaja (controlgroup-posttestonly design);
Reka bentuk berkumpulan-kawalanujianpra-ujianpos
(control-group-pretestposttest design). Reka bentuk kumpulan
kawalan-Solomon (Solmon-control-group design), Reka bentuk faktorial (factorial design).<br /><br /><span style="color: blue;"><b>Kajian Deskriptif</b></span><br />Kajian
deskriptif ialah kajian yang tidak mengenakan apa-apa rawatan kepada
subjek kajian dan biasanya variabel kajian diukur sekali sahaja. Untuk
mendapatkan hasil kajian yang baik, pengkaji biasanya memerlukan sampel
yang besar, iaitu 100 hingga 1,000 subjek.<br />
Reka bentuk Kajian Deskriptif
:<br />
<br />a) Kes – satu subjek kajian sahaja.<br />b) Siri kes – beberapa kes<br />c) Silang - variabel-variabel kajian dicerap sekali sahaja terhadap subjek kajian<br />d) kohot - beberapa variabel (seperti tabiat menghisap rokok) diukur pada awal kajian, kemudian<br />
selepas beberapa ketika, hasil/kesannya (seperti sakit jantung) ditentukan<br />e) Retrospektif - kajian ini berfokus kepada keadaan masa lalu yang boleh menyebabkan sesuatu <br />
kes/hasil berlaku . lebih sukar dan memakan masa untuk dilaksanakan, tetapi ia lebih meyakinkan<br />
untuk menunjukkan wujudnya hubungan sebab-kesan.<br /><br /><span style="color: blue;"><b>Kajian Eksperimen </b></span><br />
Kajian ini dibuat untuk menentukan sebab kepada sesuatu kesan . dua (2) jenis, iaitu<br /><br />(i) reka bentuk takberkumpulan- kawalan : kajian dijalankan ke atas<b> </b>satu (1) kumpulan subjek kajian<br />
sahaja. Salah satu daripada reka bentuk ini ialah reka bentuk ujianpra-ujianpos-satukumpulan.<br /><br />(ii) reka bentuk berkumpulan-kawalan : subjek kajian dibahagikan kepada dua (2) kumpulan secara<br />
rawak, di mana satu (1) kumpulan tidak diberikan rawatan atau diberikan rawatan kawalan<br />
(kumpulan kawalan), sementara satu (1) kumpulan lagi (kumpulan eksperimen) diberikan <br />
rawatan sebenar.<br />
<br />
<h3 class="post-title entry-title">
<span style="color: blue;">Rekabentuk eksperimen</span>
</h3>
<div class="post-header">
<table align="left" border="0"><tbody>
<tr><td>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
Reka bentuk ini biasanya dikenali sebagai “kajian bandingan kumpulan”
(group comparison studies) disebabkan pengkaji membandingkan
kumpulan-kumpulan dari segi satu atau lebih hasil (outcomes) eksperimen.
Eksperimen juga disebut sebagai “kajian ubahan” (intervention studies)
sebab kita ”mengubah” atau memanipulasikan variabel. Pengkaji akan
mereka-bentuk eksperimen untuk mendapatkan kesan variabel takbersandar
(independent variable) yang maksimum ke atas variabel bersandar
(dependent variable), dan pada masa yang sama, meminimumkan kesan
faktor-faktor ekstranus (extraneous factors).<br /><br />Terdapat dua jenis
rekabentuk Ex-Post Facto iaitu kajian lapangan dan kajian tinjauan.
Manakala bagi rekabentuk eksperimental pula terdapat Eksperimen lapangan (field experiment) dan eksperimen makmal (lab experiment)<br /><br />i. Eksperimen lapangan <br />Eksperimental
lapangan merupakan penyelidikan yang dilakukan dengan menggunakan
keadaan persekitaran yang sebenar di mana penyelidik melakukan campur
tangan dan melakukan manipulasi terhadap pembolehubah bebas. <br /> <br />ii. Eksperimen makmal <br />Eksperimen
makmal menggunakan keadaan persekitaran tiruan dalam melakukan
penyelidikannya. Dengan menggunakan rekabentuk ini, penyelidik melakukan
campur tangan dan manipulasi pembolehubah-pembolehubah bebas serta
memungkinkan penyelidik melakukan kawalan terhadap aspek-aspek kesalahan
utama. <br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: blue;"><i>http://about-research.blogspot.com/2010/09/rekabentuk-eksperimen.html</i></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-69736291563399374612012-12-18T08:24:00.000-08:002012-12-18T08:24:07.533-08:00BAB 3 : SOROTAN LITERATUR<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; line-height: 150%;">Pengenalan</span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan literature berasaskan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">
pada andaian bahawa pengetahuan adalah dikumpulkan dan manusia belajar
serta memilihnya berdasarkan apa yang telah dilakukan oleh orang
terdahulu. Sorotan literature juga adalah kajian semula dalam
mengumpulkan pengetahuaan tentang sesuatu persoalan di mana ianya
merupakan langkah asas pertama dalam proses penyelidikan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; line-height: 150%;">Tujuan sorotan literatur</span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><i><u><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">1.Tujuan pertama</span></b></u></i></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Menunjukan
bahawa kita kenal tentang sesuatu bidang pengetahuan dan menjadikan
pembaca yakin tentang pengetahuan dan kebolehan kita.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Contohnya</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">: Penyelidikan Max Weber mengenai kewujudan konsep autoriti.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Mengkaji mengenai bagaimana kewujudan konsep autoriti. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Autoriti
merupakan suatu kuasa sah dan diterima umum serta mempunyai kemampuan
atau kebolehan seseorang untuk menyuruh orang lain melakukan sesuatu. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Misalnya
Max Weber, pernah membincangkan asal-usul negara dan autoriti, beliau
menyatakan memang menjadi kebiasaan golongan lebih muda menghormati
golongan yang lebih berpengalaman.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Selain itu,berdasarkan kajian Weber, kita dapat mengketogorikan jenis sorotan yang digunakan adalah sorotan teoritikal. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan teoritikal adalah sorotan yang membawa penulis atau penyelidik menjurus kepada mengemukakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>beberapa teori atau konsep yang berfokus pada topic yang sama dan membandingkannya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Berdasarkan
kepada andaian, ketepatan logical dan penjelasan kepada skop, jenis
sorotan teoritikal jelas menunjukan dalam kajian Weber mengenai
kewujudan konsep autoriti. Jelaslah bahawa konsep autoriti muncul adalah
disebabkan sesuatu kuasa yang ada pada seseorang boleh digunakan tanpa
paksaan kerana seseorang itu sudah mempunyai kesahan atau kuasa sah yang
diterima umum.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">2.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Tujuan sorotan literature yang ke-2</b></span></i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Adalah
untuk menunjukkan penyelidikan dahulu dan bagaimana ia dikaitkan dengan
projek yang akan dijalankan kini. Sorotan ini menggariskan arah
penyelidikan melalui pengkajian semula dan perkembangan ilmu
pengetahuan, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Contohnya:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> Penindasan di tempat kerja. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Seorang
pengkaji ingin mengkaji keadaan penindasan di tempat kerja dengan
merujuk kajian Karl Marx yang menunjukan penindasan ke atas perkerja
kilang. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Pengkaji
tersebut juga menggunakan teori-teori Karl Marx sebagai sorotan
teoritikal dan sorotan konteks. Penyelidik membuat sorotan literature
supaya adalah penting supaya hasil penyelidikan dahulu dapat dirujuk
agar membolehkan pengkaji membuat perkaitan disamping penyelidikan lebih
terarah pada kajian yang ingin dikaji.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><span style="color: red;"><u><i>3.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Tujuan literature yang ke-3</b></i></u></span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Mengintegrasi
dan merumus hasil penyelidikan yang diketahui dalam sesuatu bidang,
sesuatu sorotan yang mencantumkan dan member hasil tesis keputusan yang
berlainan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Contoh1:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Encel,
Mackenzie dan Tabbut telah menyatakan bahawa kuasa ekonomi dan social
adalah factor penting yang menyebabkan bertambahnya bilangan wanita
dalam tenaga kerja: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Antara faktornya. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Berkurangnya
anggapan konvensional yang menghalang perkerjaan untuk wanita.
Perkembangan dalam bidang perkerjaan yang memerlukan tenaga kerja
wanita. Peningkatan penggunaan alat-alat yang menjimatkan masa membuat
kerja di rumah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><span style="color: red;"><u><i>4<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">. Tujuan yang ke-4</b></i></u></span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level4 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Adalah
untuk belajar daripada hasil penyelidikan idea-idea baru. Sorotan ini
memberitahu kita apa yang orang lain hasilkan supaya seseorang
penyelidik boleh mengambil manfaat hasil usaha orang lain. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level4 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Contoh</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">: Penyertaan wanita dalam ekonomi di Malaysia sebelum merdeka. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level4 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Wanita di Malysia memang telah lama memainkan peranan penting dalam ekonomi Malaysia. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level4 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Kajian
oleh Abdullah Munshi, menurutnya pasar di Kelantan dipenuhi oleh wanita
yang menjaja dan menjual hasil tanaman dan makanan. Pandangan yang sama
juga dikeluarkan oleh Rosemary Firth, 1966 yang menyebut wanita pantai
timur membantu suami mereka yang menjadi nelayan dengan menyiang ikan
dan menyirat jala. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level4 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Dikebanyakan
negeri di semenanjung wanita terlibat dengan pengeluaran dan hasil
kemahiran tangan seperti anyaman, sulaman, dan tenunan. Ini menurut
Gullick dalam Marderson 1981:35. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l0 level4 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Manakala
Swift pula menyatakan wanita terlibat dalam penternakan ayam. Manakala
Wilson 1967 pula menyatakan mereka terlibat dengan kerja-kerja penanaman
getah. Ini membuktikan bahawa kadar penyertaan wanita dalam perkerjaan
bagi tahun-tahun sebelum merdeka agak rendah.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; line-height: 150%;"> </span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; line-height: 150%;"> </span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; line-height: 150%;">Jenis-Jenis Sorotan Literatur:-</span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">1. Sorotan Konteks</span></b></i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan
Konteks adalah satu jenis sorotan umum di mana pengarang
menghubungkaitkan satu kajian khusus kepada suatu pengetahuan ilmu yang
lebih besar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ia
biasanya ditulis di awal laporan penyelidikan dan memperkenalkan kajian
itu dengan meletakkannya di dalam rangka yang lebih luas dan menunjukan
bagaimana ia berterusan membina suatu pemikiran atau kajian yang
berkembang.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">2. Sorotan Historikal</span></b></i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level2 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Satu sorotan khusus di mana pengarang menjejakki sesuatu isu dalam jangka masa yang tertentu. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level2 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan
ini boleh digabungkan dengan satu sorotan teoritikal atau sorotan
metodologikal untuk menunjukan bagaimana konsep teori, atau kaedah
penyelidikan berkembang dari masa ke semasa. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level2 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">3. Sorotan Integratif</span></b></i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level3 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan
ini merupakan satu sorotan umum. Pengarang mempersembahkan dan
meringkaskan tahap semasa pengetahuan tentang sesuatu topic. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level3 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ia memberi penekanan terhadap persetujuan dan pertentangan yang terdapat di dalamnya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level3 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">v<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Terdapat
penggabungan dengan sorotan konteks atau mungkin diterbitkan dalam satu
artikel bebas yang menjadi satu perkhidmatan kepada
penyelidik-penyelidik lain</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">4. Sorotan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Metodologikal</span></b></i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level4 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan
ini merupakan satu jenis sorotan integrative yang khusus. Pengarang
membanding dan menilai kekuatan relative metodologikal pelbagai kajian
dan menunjukan bagaimanakah metodologi-metodologi </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level4 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Contoh: rangka penyelidikan, kayu mengukur, sampel) yang berbeza mengambilkira keputusan-keputusan yang berbeza.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">5.Sorotan Kajian Kendiri</span></b></i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level5 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "Courier New"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan ini memperlihatkan kefahaman diri pengarang di dalam bidang yang diselidiki. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level5 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "Courier New"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan ini lazimnya menjadi sebahagian daripada keperluan programpendidikan atau sesuatu khusus.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">6. Sorotan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Teoritikal</span></b></i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level6 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Satu sorotan khusus di mana pengarang mempersembahkan beberapa teori atau konsep yang memfokuskan kepada topic yang sama</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level6 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Membuat perbandingan berdasarkan andaian-andaian, logic yang konsisten,dan skop penerangan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; line-height: 150%;">Ciri-ciri Sorotan Karya yang Baik</span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l1 level7 lfo2; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan literature yang hendak dihasilkan haruslah teratur dan sistematik</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l1 level7 lfo2; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sesuatu
penulisan ulasan memerlukan sesuatu perancangan, penulisan yang jelas
dengan memastikan tujuan penulisan diutarakan dengan jelas dan efektif
sewaktu penulisan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l1 level7 lfo2; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Menunjukan data yang terdahulu mempunyai kaitan dan hubungan projek @ tajuk penyelidikan semasa yang sedang dijalankan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l1 level7 lfo2; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Mempunyai suatu tajuk dan persoalan yang spesifik, khusus dan focus kepada suatu isu tertentu. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l1 level7 lfo2; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Seseorang penulis mestilah pandai berkomunikasi dengan pembaca melalui penulisan ulasannya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-list: l1 level7 lfo2; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="15" src="file:///C:/DOCUME%7E1/nAJid/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="15" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Mengunakan kaedah yang betul untuk penulisan ulasan iaitu penyusunan yang betul. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; line-height: 150%;">Kesimpulan</span></b></span></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sorotan
literature adalah penting di baca terlebih dahulu oleh penyelidik
sebelum memulakan suatu kajian lapangan. Dalam menjalankan kajian
lapangan, penumpuan harus diberikan kepada kaedah kualitatif berbanding
kaedah kuantitatif kerana menerusi kaedah kualitatif lebih bersifat
terbuka kerana penyelidik dapat menerima idea-idea dan menjana
teori-teori baru.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> <span style="color: blue;"><i><span style="font-size: x-small;">(Sumber : http://tomorrowiscertain.blogspot.com/2011/02/tujuan-utama-seseorang-penyelidik.html )</span></i></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman;"><span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;"></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> <span style="color: red;">##########################################################################</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Times New Roman;"> <div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: purple;"><span style="font-size: large;"><span lang="SV">3.0<span> </span>Kepentingan Sorotan Literatur</span></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Kebanyakan subjek kajian menjelaskan bahawa pengetahuan tentang kerja dan kajian lalu</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">yang
relevan membolehkan mereka mentakrifkan dan memantapkan soalan kajian
mereka. Sebagai tambahan, mereka menyatakan bahawa penelitian terhadap
kajian berkaitan dapat membantu mereka mengenal pasti kaedah, prosedur,
dan instrumen yang terbukti berguna dan yang kurang berguna bagi kajian
mereka. Ringkasnya, kebanyakan subjek kajian berpendapat bahawa tujuan
utama tinjauan literatur adalah untuk menunjukkan bahawa seseorang
pengkaji memahami apa yang telah dilakukan dan dicapai oleh pengkaji
lain dalam bidang kajian pilihan, dan menjelaskan bagaimana kajian yang
hendak dijalankan itu berbeza dari kajian lain. Bagaimanapun sebilangan
kecil subjek kajian gagal untuk membezakan dengan jelas antara tinjauan
literatur dengan kritik artikel.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b><span style="color: purple;"><span style="font-size: large;"><span lang="SV">3.1<span> </span></span><span lang="SV">Sumber Sorotan Literatur</span></span></span></b><span lang="SV" style="font-size: 14pt; mso-ansi-language: SV; mso-bidi-font-weight: bold;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Sumber
bagi literatur boleh dibahagi kepada tiga kategori, iaitu sumber utama,
sumber sekunder, dan sumber ketiga. Sebahagian sumber yang digunakan
oleh subjek kajian adalah berbentuk sumber sekunder, tetapi dalam
menyatakan rujukan, sumber tersebut sering kali ditulis sebagai sumber
utama. Dengan kata lain, subjek kajian membaca artikel yang mana
pengarang menjelaskan kerja yang dijalankan oleh orang lain.
Kemudiannya, subjek kajian menggunakan penjelasan tersebut dalam
tinjauan literatur mereka tanpa membaca tulisan asal. Semasa membuat
rujukan pula, subjek kajian menulis rujukan seakan-akan mereka membaea
tulisan asal. Beberapa subjek kajian menyatakan bahawa mereka menyedari
apa yang berlaku, tetapi mereka tidak mengetahui cara untuk membuat
rujukan bagi kes seperti itu. Ringkasnya, sebahagian subjek kajian
bergantung pada apa yang diperkatakan oleh pengarang lain tentang
sesuatu kerja penyelidikan. Mereka tidak membaca tulisan asal penyelidik
itu sendiri. Bagaimanapun, semua subjek kajian) bersetuju bahawa sumber
utama membekalkan maklumat yang lebih terperinci tentang penyelidikan
asal berbanding dengan sumber sekunder. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Seterusnya,
sebahagian besar literatur yang dianalisis oleh subjek kajian
membabitkan literatur yang dihasilkan oleh sarjana Barat. Subjek kajian
menjelaskan bahawa literatur tempatan sukar untuk dikenal pasti, kecuali
dengan melakukan kerja mencari secara fizikal. Ini kerana sebahagian
besar literatur tentang penyelidikan tempatan tidak diterbitkan dan
perbincangan tentang penyelidikan tempatan jarang dimuatkan dalam
Internet. Justeru, laporan kajian tersebut tidak dapat diakses dengan
mudah. Dari segi jurnal akademik, subjek kajian menganggap bahawa <i>Educational Studies</i> <i>in Mathematics </i>dan <i>Journal for Research in Mathematics Education </i>sebagai dua bahan rujukan yang sangat berguna. Bagaimanapun, mereka menjelaskan bahawa artikel terbaru dalam <i>Journal for Research in Mathematics Education </i>sukar
untuk diperoleh sebab jurnal tersebut tidak dilanggan oleh Perpustakaan
dalam bentuk bercetak. Menurut mereka, maklumat tentang artikel terbaru
dalam jurnal itu hanya dapat diketahui melalui <i>Proquest. </i>Subjek
kajian juga menjelaskan bahawa tidak banyak buku terbaru tentang
pendidikan matematik di Perpustakaan. Menurut mereka, keadaan ini
menyulitkan usaha untuk membuat tinjauan literatur secara bermakna.
Kebanyakan subjek kajian mengetahui tentang perkhidmatan pinjaman antara
perpustakaan, tetapi segelintir sahaja yang pemah menggunakan
perkhidmatan tersebut. Semua subjek kajian menyatakan bahawa sumber
maklumat boleh berbeza antara satu sama lain dalam beberapa aspek
seperti status maklumat, bentuk kandungan, format penulisan, dan status
pengadilan. Menurut mereka, artikel jurnal mengandungi maklumat
penyelidikan yang lebih padat berbanding dengan maklumat dalam buku
akademik. Seterusnya, kebanyakan mereka mengetahui bahawa sesetengah
jurnal mengambil masa yang agak panjang untuk menerbitkan sesuatu
artikel. Akibatnya, artikel tersebut tidak bersifat terkini. Dalam
mencari literatur lepas yang hendak diteliti, kebanyakan subjek kajian
menggunakan tajuk kajian sebagai fokus. Misalnya, mereka akan mencari
kajian-kajian literatur yang mempunyai tajuk yang sama dengan kajian
yang mereka hendak jalankan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Walaupun
pencarian menghasilkan literatur yang terhad, sebahagian subjek kajian
nampaknya keberatan untuk meluaskan skop pencarian literatur dengan
memberi tumpuan juga kepada kajian yang mempunyai tajuk yang hampir
sama, bidang yang sama, dan bidang yang hampir sama dengan kajian
mereka. Dengan kata lain, mereka kurang terbuka dalam penggunaan kata
kunci <i>{descriptors) </i>dan sinonim yang lebih luas bagi pencarian
literatur. Seterusnya, perkara seperti rangka teori, reka bentuk kajian,
metodologi kajian, subjek kajian, dan instrumen kajian jarang digunakan
sebagai fokus bagi mencari literatur lepas yang hendak diteliti. Amalan
seperti ini mungkin tidak menimbulkan masalah jikaiau terdapat banyak
kajian lepas yang mempunyai tajuk yang sama dengan kajian yang hendak
dijalankan.Subjek kajian menjelaskan bahawa terdapat banyak sumber bagi
tinjauan literatur. Mereka mengetahui bahawa ada sumber yang bernilai
tinggi dan ada pula yang kurang nilainya dari segi akademik. Kebanyakan
subjek kajian, khususnya mereka yang menjalankan kajian pada pertengahan
tahun 1990-an hingga masa kini menjelaskan bahawa pencarian literatur
secara <i>on-line </i>adalah sangat popular dan banyak membantu mereka.
Mereka berpendapat bahawa kemahiran menggunakan Internet dan kebolehan
13 untuk mendapat akses kepada perpustakaan digital adalah sangat
penting bagi membuat tinjauan literatur. Dalam konteks ini, mereka
menyatakan bahawa penyediaan infrastruktur ICT dan prasarana jalur lebar
untuk capaian ke Internet di tempat pengajian adalah satu keperluan
asas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-size: large;"><b><span lang="SV">3.2<span> </span></span><span lang="SV">Proses Dan Organisasi Sorotan Literatur</span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Subjek
kajian malah membuat sorotan literatur pada peringkat awal kajian lagi.
Mereka menggunakan kajian lepas untuk membantu mereka menentukan
masalah kajian dan membentuk soalan atau hipotesis kajian. Subjek kajian
mencari literatur yang berkaitan dengan topik kajian mereka dalam
pelbagai tempat yang berbeza seperti jurnal, buku, dan laman web.
Sebahagian besar kerja tersebut dilakukan secara fizikal atau manual
seperti mencari artikel dalam jurnal tertentu yang terdapat di
Perpustakaan Utama Universiti Malaya, dan mencari dan membaca tesis,
disertasi, dan kertas proiek vans terdapat di Fakulti Pendidikan.
Bagaimanapun, terdapat sebahagian subjek kajian, khususnya calon doktor
falsafah, yang menggunakan kemudahan Internet secara ekstensif. Mereka
nampaknya memahami konsep kata kunci <i>(keywords), </i>iaitu perkataan
atau ungkapan pendek yang merumuskan topik kajian, dan mereka
menggunakan kata kunci untuk membantu mereka mengenal pasti sumber
rujukan yang relevan dalam Perpustakaan atau pangkalan data dalam talian
<i>{online database). </i>Namun begitu, terdapat subjek kajian yang
kurang pasti sama ada pemyataan tentang masalah kajian boleh dianggap
sebagai sumber utama bagi kata kunci. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Mereka juga tidak menyedari bahawa <i>Thesaurus of ERIC Descriptors </i>dapat membantu pengkaji untuk mengenal pasti perkataan pemerihal <i>(descriptors) </i>yang
sepadandengan topik kajian mereka. Semua subjek kajian menyatakan
bahawa tinjauan literatur adalah satu proses yang berterusan. Mereka
bersetuju bahawa usaha untuk meneruskan aktiviti meninjau literatur
selagi kajian belum siap adalah satu tindakan yang berguna, khususnya,
bagi kajian yang mengambil masa yang lama untuk siap. Seterusnya, semua
subjek kajian menyatakan bahawa mereka tidak mengikut satu cara yang
tetap atau linear semasa membuat tinjauan literatur. Bagaimanapun,
mereka bersetuju bahawa tinjauan literatur membabitkan beberapa langkah
umum yang berkaitan antara satu sama lain:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Menentukan kata kunci bagi mencari literatur tertentu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Menentukan lokasi literatur tertentu dengan meneliti pelbagai sumber.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Memilih dan mendapatkan literatur yang hendak ditinjau.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Membaca, menganalisis, menilai, mensintesiskan, dan menyusun literatur</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">pilihan dengan membuat catatan atau abstrak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Menulis satu tinjauan yang melaporkan ringkasan literatur pilihan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Bagaimanapun,
subjek kajian mempunyai tafsiran yang tersendiri tentang setiap langkah
di atas. Seterusnya, konsepsi subjek kajian tentang langkah bagi
tinjauan literatur adalah agak berbeza daripada aktiviti sebenar yang
mereka lakukan. Dengan kata lain, terdapat jurang antara konsepsi subjek
kajian dengan amalan subjek kajian dalam membuat tinjauan literatur.
Misalnya, subjek kajian jarang sekali mempertimbangkan kesahan maklumat
yang mereka baca, walaupun mereka berpendapat bahawa pertimbangan itu
adalah penting. Sebahagian subjek kajian menjelaskan bahawa bukan semua
maklumat yang terdapatdalam Internet boleh dipercayai. Menurut mereka,
terdapat individu yang memuatkan artikel mereka dalam Internet tanpa
melalui proses penilaian luar yang standard. Bagaimanapun, terdapat
subjek kajian yang mengalami kesukaran untuk membezakan artikel yang
boleh dipercayai dengan artikel yang tidak boleh dipercayai tentang
perkara tertentu, khususnya perkara yang membabitkan perbincangan
tentang teori, sebab mereka kurang pengetahuan tentang tokoh atau
penyumbang utama dalam bidang tertentu. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 0.5in;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Berhubung
dengan sumber maklumat, kebanyakan subjek kajian berpendapat bahawa
sumber sekunder adalah berguna apabila mereka mula membuat tinjauan
literatur untuk meneroka sesuatu topik dan menentukan jenis bahan dan
tulisan yang berkaitan dengan topik tersebut. Sebahagian subjek kajian
menerangkan bahawa mereka mengalami kesukaran untuk mendapatkan tulisan
asal yang dikenal pasti melalui sumber sekunder. Semua subjek kajian
bersetuju bahawa tinjauan literatur perlu memuatkan beberapa literatur
terkini tentang perkara yang hendak dikaji dan menggambarkan pemikiran
semasa tentang perkara tersebut. Bagaimanapun dari sudut praktikal,
sebahagian subjek kajian menerangkan bahawa mereka menghadapi kesukaran
untuk mendapatkan bahan terkini yang berkaitan dengan kajian mereka.
Mereka berpendapat bahawa penglibatan dalam seminar di peringkat
antarabangsa dan pendedahan yang lebih banyak kepada seminar di
peringkat nasional dapat membantu mereka untuk memperoleh maklumat
terkini tentang penyelidikan dalam pendidikan matematik. Selepas
mengesan lokasi bagi sesuatu artikel jurnal, kebanyakan subjek kajian
membuat salinan atau memuat turun artikel tersebut. Mereka jarang sekali
membuat abstrak bagi setiap sumber maklumat yang dibaca. Walaupun
kebanyakan subjek kajian menjelaskan bahawa abstrak merujuk ringkasan
tentang aspek utama sesuatu kajian atau artikel, yang dinyatakan dalam
bentuk yang padat, dan membabitkan komponen khusus bagi bahan yang
dibaca, tetapi sebahagian mereka tidak dapat menyatakan dengan
terperinci perkara asas harus dimiliki oleh sesuatu abstrak</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b><span style="font-size: large;"><span lang="SV">4.0<span> </span>Analisis Literatur</span></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">Sebahagian
tinjauan literatur yang dibuat oleh subjek kajian adalah tidak lebih
dari laporan tentang apa yang dilakukan dan diperkatakan oleh orang
lain. Tinjauan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tersebutadalah
sekadar satu senarai pemerian tentang bahan-bahan yang telah diterbitkan
atau satu himpunan ringkasan tentang kajian lepas. Subjek kajian
membincangkan beberapa kajian tertentu, tetapi mereka tidak menerangkan
dengan jelas bagaimana kajian tersebut berkaitan dengan soalan kajian
mereka. Seterusnya, sebahagian subjek kajian tidak menilai kaedah,
hasil, dan keputusan kerja seseorang semasa membuat tinjauan literatur.
Nampaknya, tumpuan utama mereka adalah kepada usaha untuk melaporkan apa
yang dilakukan oleh pengkaji lain dan persoalan tentang kesahan kajian
yang ditinjau tidak mendapat perhatian yang sewajarnya. Misalnya, subjek
kajian tidak mempertimbangkan sama ada keputusan atau kesimpulan yang
dibuat oleh seseorang pengkaji adalah munasabah berdasarkan data yang
dibentangkan. Mereka tidak menilai dan mensintesiskan apa yang dilakukan
oleh orang lain semasa mereka membuat tinjauan literatur. Dalam membuat
tinjauan literatur, sebahagian subjek kajian tidak menggunakan teori
atau perspektif tertentu sebagai landasan. Tanpa orientasi yang jelas,
sintesis yang bermakna sukar untuk dilakukan. Misalnya, pelbagai
pandangan dan hasil kajian yang berbeza sukar untuk disintesiskan bagi
membentuk satu keseluruhan yang padu tanpa menggunakan teori yang
khusus. Secara khusus, sebahagian subjek kajian kurang memberi tumpuan
kepada perkara yang berikut semasa membuat tinjauan literature</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Membandingkan dan membezakan perspektif teori yang berbeza tentang topik pilihan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Menunjukkan bagaimana pendekatan tentang topik pilihan telah berubah merentasi <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>masa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Menjelaskan aliran umum dalam dapatan kajian yang berkaitan dengan topik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pilihan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Mengenal pasti dapatan kajian yang bercanggah dan mencadangkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penjelasan yang <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mungkin bagi percanggahan tersebut.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Mengenal pasti jurang pengetahuan yang terdapat dalam literatur tentang perkara yang </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hendak dikaji.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;">• Mengenal pasti tema umum merentasi literatur. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;"><i><span style="font-size: x-small;">(<span style="font-size: x-small;">Sumber :http://elcyee.multiply.com/journal/item/5/kepentingan-dan-analisis-sorotan-literatur?&show_interstitial=1&u=%2Fjournal%2Fitem)</span></span></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;"><i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;">****************************************************************************************************** </span></span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span lang="SV" style="mso-ansi-language: SV;"><i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;"> </span></span></i> </span></div>
</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-71177251192115814932012-12-18T06:04:00.003-08:002012-12-18T06:04:44.001-08:00BAB 2 : PERNYATAAN MASALAH PENYELIDIKAN<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Pernyataan
masalah amat penting dalam penyelidikan yang dijalankan. Pernyataan
masalah merupakan isu/ masalah yang ingin dikaji dalam penyelidikan.
Selalunya pensyarah akan menyoal mengapa hendak menjalankan kajian
berkenaan. Penyelidik tentunya telah bersedia untuk mempertahankan
isu/masalah yang ingin dikaji. Justeru itu, penyelidik perlu boleh
menerangkan secara mendalam mengapa kajian berkenaan perlu dijalankan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Pernyataan
masalah diperoleh melalui pembacaan, pemerhatian dan temu bual yang
dijalankan. Selain itu, ia juga boleh diperoleh melalui penelitian
dokumen dan soal selidik. Bagaimana menyampaikan pernyataan masalah
dalam penulisan? Berikut diterangkan cara menyampaikan pernyataan
masalah untuk tajuk – Pelaksanaan Inkuiri Penemuan dalam Pendidikan
Sains. Ia merupakan suatu penyelidikan berbentuk kajian tinjauan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><br /></span></span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> </span></span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><u><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Pertama: </span></span></u></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Penyelidik perlu menerangkan konsep-konsep yang digunakan dalam kontek
penyelidikan yang dijalankan bukannya secara umum. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> </span></span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><u><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Kedua
: </span></span></u></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Selepas itu, penyelidik menerangkan berkaitan kajian-kajian lepas
yang mendapati bahawa isu/ masalah yang ingin dikaji mempunyai
kepentingan dan kelebihan kepada
pengguna/pelajar/guru/pentadbir/organisasi dan sebagainya. Penyelidik
perlu menyertakan sebanyak yang mampu kajian-kajian dalam dan luar
negara yang berkaitan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> </span></span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><u><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Ketiga
: </span></span></u></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Penyelidik perlu menerangkan senario pada ketika ini berkaitan
isu/masalah yang ingin dikaji. Nyatakan kelemahan/ masalah/ kekangan
yang dihadapi dan ia memerlukan penyelesaian melalui penyelidikan yang
dijalankan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> </span></span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><u><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Keempat
: </span></span></u></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Penyelidik perlu menghubung kaitkan kepentingan dan kelebihan dengan
senario yang dibincangkan untuk mengatasi isu/masalah yang dihadapi. Di
sini lah kita perlu menjawab soalan, so what???. Maksudnya apa yang
diperoleh dari penyelidikan yang dijalankan. Ia mestilah ‘sesuatu’ yang
boleh menghasilkan ‘kejayaan’ selepas kajian dilaksanakan.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> </span></span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><u><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Kelima
: </span></span></u></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Bahagian ini merupakan rumusan penyelidik keatas hujah-hujah yang
disampaikan. Penyelidik perlu menerangkan kenapa kajian berkenaan amat
penting dijalankan dari perspektif penyelidik. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: x-small;">(Sumber :http://researchipbmm2008.blogspot.com/2011/02/pernyataan-masalah-kajian-dalam.html)</span></i></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: x-small;"> </span></i><span style="font-size: x-small;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">*****************************************************************************************************************</span></span></span></span></span></span></span></span></span></div>
<div align="CENTER">
<br /></div>
<div align="CENTER">
<b><span style="color: red; font-size: medium;"><span style="font-size: x-large;">CADANGAN PENYELIDIKAN</span></span></b></div>
<div align="CENTER">
<br /></div>
<b><span style="color: red; font-size: medium;">
</span></b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Seseorang penyelidik perlu menyediakan cadangan
penyelidikan terlebih dahulu sebelum projek penyelidikan dilaksanakan.
Cadangan boleh disediakan secara ringkas atau terperinci mengikut
keadaan tertentu. Sekiranya penyelidikan yang akan dijalankan adalah
persendirian, cadangan penyelidikan bolehlah disediakan secara ringkas
sahaja, sebaliknya jika penyelidikan itu memerlukan peruntukan luar,
bantuan kewangan, material dan tenaga - cadangan penyelidikan perlulah
disediakan dengan terperinci.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Tujuan cadangan penyelidikan disediakan adalah untuk dinilai oleh
pihak penganjur bagi tujuan pembiayaan dan kelulusan. Cadangan
penyelidikan juga perlu dibentangkan sebagai kertas kerja dalam seminar
untuk diteliti dari pelbagai aspek terutamanya dari segi metodologi.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="color: red;"> <i>Sesuatu cadangan penyelidikan yang terperinci perlulah mempunyai perkara berikut<span style="font-size: large;"><b> </b></span>:</i><br />
<br />
<i>
</i></span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: magenta;">1. Tajuk Penyelidikan<br />
</span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Menerangkan secara ringkas dan tepat tentang masalah dan skop
kajian. Sebaik-baiknya hadkan perkataan tidak melebihi sepuluh
perkataan sahaja. Elakkan penggunaan rangkai kata seperti ‘Suatu
kajian...’ atau ‘ Suatu analisis...’</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="color: magenta;">2. Kenyataan Masalah<br />
</span></span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Tujuan penyelidikan adalah untuk menyelesaikan sesuatu
masalah atau mencari jawapan kepada sesuatu persoalan. Dalam kenyataan
masalah, perlu dinyatakan sedikit latarbelakang perkara yang hendak
diselidiki seperti sejarah, yang berhubung dengan masalah itu. Juga
dinyatakan mustahaknya masalah yang dikaji dan implikasinya jika
dibiarkan begitu sahaja. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Tujuan kenyataan masalah juga adalah untuk cuba
mengorientasikan pemikiran atau menarik perhatian pembaca kepada
masalah yang mahu diselesaikan dalam penyelidikan kita. Ia juga
bertujuan untuk menguatkan kepentingan masalah yang dikaji. Oleh itu
kenyataan masalah bertujuan untuk meyakinkan penyelia atau penaja yang
akan membiayai penyelidikan. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dalam kenyataan masalah juga kita perlu
menekankan tajuk penyelidikan yang telah dipilih itu benar-benar berguna
kepada pihak-pihak tertentu. Jika cadangan penyelidikan itu ditujukan
kepada penaja, kenyataan masalah tidak perlu terlalu panjang, cukup satu
paragraf sahaja. Tetapi jika untuk tujuan ilmiah, maka kenyataan
masalah perlu ditulis dengan panjang lebar, merangkumi banyak aspek dan
mengandungi data perangkaan serta maklumat-maklumat yang berdokumentasi. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cara penulisan juga perlulah secara ilmiah. Faedah kenyataan masalah
ialah membantu kita menyediakan objektif penyelidikan dan keseluruhan
kenyataan masalah tadi dapat dijadikan sebahagian dari laporan
penyelidikian kelak iaitu dalam Bab1 di bawah pendahuluan atau
pengenalan. </span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="color: purple;"> <span style="font-size: small;">Elakkan daripada membesar-besarkan kepentingan masalah tersebut secara berlebihan. </span><br />
<br />
</span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: magenta;">3. Objektif Penyelidikan<br />
</span></span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Objektif penyelidikan meliputi aspek-aspek yang hendak
dicapai atau dilaksanakan dalam sesuatu penyelidikan. </span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Biasanya disebut
objektif umum (matlamat) dahulu sebelum dituliskan objektif khusus.
Objektif khusus adalah bersifat lebih terperinci, tegas dan berkaitan
rapat dengan objektif umum. </span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Objektif penyelidikan perlulah;</span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><ul>
<li><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Menggariskan sempadan atau skop sesuatu penyelidikan </span></span></i></span></li>
<li><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Mencadangkan atau menjelaskan cara-cara melaksanakan penyelidikan. </span></span></i></span></li>
<li><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Membayangkan keadaan atau sifat daripada hasil akhir sesuatu penyelidikan kepada pembaca. </span></span></i></span></li>
<li><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Memperkenalkan siapakah yang menjadi pembaca/pelanggan kepada penyelidikan itu.</span></span></i></span></li>
</ul>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="color: magenta;">4. Hipotesis/soalan kajian<br />
</span></span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Hipotesis adalah ramalan atau andaian yang berdasarkan kepada
logik. Soalan kajian adalah alternatif kepada hipotesis sekiranya
hipotesis tidak dapat dibentuk dari tajuk penyelidikan.</span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="color: magenta;">5. Kesignifikanan kajian<br />
</span></span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Menghubungkan kepentingan penyelidikan dengan kehidupan seharian.</span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="color: magenta;">6. Ulasan Bahan rujukan.<br />
</span></span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Penyelidik perlu membuat penyelidikan perpustakaan
(literature research) untuk menentukan samada penyelidik lain pernah
membuat kajian yang sama, atau yang ada hubungan dengan tajuk yang telah
dipilih. Ini dapat mengelakkan pertindihan tajuk/bidang/skop
penyelidikan berlaku. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Semasa menulis cadangan penyelidikan, ulasan bahan
rujukan, penyelidik tidaklah perlu menulis dengan panjang lebar, cukup
sekadar ringkasan mengenai kedudukan ilmu pengetahuan masa kini mengenai
tajuk yang telah dipilih, merangkumi teori mengenai perkara yang sama,
baik di kawasan itu atau kawasan lain di Malaysia dan luar negeri.
Keutamaan harus diberikan kepada karya-karya tempatan atas tajuk yang
sama atau hampir sama. Jika tidak ada, tinjaulah karya-karya luar
negeri.</span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="color: magenta;">7. Metodologi atau Kaedah<br />
</span></span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Metodologi penyelidikan ialah bagaimana tiap-tiap satu
objektif penyelidikian itu hendak dicapai. Metodologi penyelidikan
perlulah menyatakan;</span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span></span><ul><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: blue;">
<li><i>Jenis maklumat (data) yang akan dikumpulkan.</i></li>
<i>
</i>
<li><i>Bagaimana data tadi akan dikumpulkan, samaa daripada sumber utama atau sekunder. </i></li>
<i>
</i>
<li><i>Kawasan geografi yang hendak dikaji dan alasan mengapa lokasi itu dipilih. </i></li>
<i>
</i>
<li><i>Bagaimana data yang dikumpul itu dianalisis supaya setiap satu maklumat penyelidikan dapat dilaksanakan sepenuhnya. </i></li>
<i>
</i>
<li><i>Jenis rekabentuk persampelan. </i></li>
<li><br /></li>
</span></span></ul>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: magenta;">
8. Anggaran Belanjawan dan Jadual Kerja</span></span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ialah butiran tentang perbelanjaan yang dijangka akan
ditanggung oleh penaja atau penyelidik bagi menjalankan kajian. Jadual
kerja yang terperinci diperlukan supaya penaja atau penyelia dapat
mengikuti perkembangan penyelidikan yang sedang dijalankan oleh
penyelidik. Perlu dinyatakan tarikh sesuatu kerja yang akan dilaksanakan
seperti merangka soalselidik, menemu ramah, menghantar soalselidik dan
mengumpulkannya, pengolahan data dan menulis laporan.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><i><span style="font-size: x-small;"> </span></i></span></span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><i><span style="font-size: x-small;">(Sumber :<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">http://shaffe.tripod.com/rpropos1.htm</span></span>)</span></i></span></span></span></span></i></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;">***************************************************************************************************************************************</span></span></i></span></span></span></span></i></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;"> </span> </span></i></span></span></span></span></i></span></span></span></span></div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-size: x-large;">PEMBOLEHUBAH</span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
DEFINISI PEMBOLEHUBAH</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah
boleh didefinisikan sebagai “something that may vary or differ” (Brown,
1998:7). Terdapat penyelidik yang mendefinisikan dengan lebih mendalam
iaitu mengatakan bahawa pembolehubah adalah “is simply symbol or a
concept that can assume any one of a set of values” (Davis, 1998:23).</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Definisi
yang pertama menyatakan bahawa pembolehubah adalah sesuatu yang berbeza
atau bervariasi. Ia dapat diperjelaskan dalam definisi kedua iaitu
simbol atau konsep yang diandaikan sebagai nilai-nilai atau angka-angka.
Definisi yang abstrak tersebut dapat dijelaskan dengan menggunakan
contoh berikut:</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
a. Hubungan di antara kecerdasan dan prestasi pelajar.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
b. Pengaruh warna terhadap minat membeli motosikal.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
c. Hubungan di antara jenis promosi dengan jumlah penjualan.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh-contoh pembolehubah ialah: kecerdasan, prestasi pelajar, warna, minat membeli, promosi, jumlah penjualan dan sebagainya.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Berdasarkan
kepada definisi di atas, didapati bahawa pembolehubah adalah suatu
simbol yang diberikan angka atau nilai yang berkaitan dengan hipotesis.
Dalam erti kata lain, pembolehubah mempunyai sifat yang boleh berubah.
Sebagai contoh, jantina boleh mempunyai dua nilai iaitu lelaki dan
perempuan. Bangsa pula boleh mempunyai lebih banyak nilai seperti
Melayu, Cina, India, Serani dan sebagainya. Kepuasan juga boleh
dioperasikan supaya ianya mempunyai nilai seperti sangat tidak puas,
puas, dan sangat puas. Jika sesuatu itu mempunyai dua nilai sahaja
seperti lelaki-perempuan, jauh-dekat, tinggi-rendah, maka ini disebut
sebagai pembolehubah dikotomi.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah
ialah sesuatu yang boleh mengambil nilai yang berbagai. Nilai tersebut
boleh berubah-ubah untuk objek atau untuk seseorang individu.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh pembolehubah:</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Markat
Ujian: markat ujian berubah-ubah mengikut ujian1,2,3 untuk subjek yang
sama. Markat ujian juga berubah-ubah mengikut pelajar yang berlainan.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Ketidakhadiran:
Ketidakhadiran juga berubah-ubah mengikut hari; di mana hari ini
mungkin 5 orang tidak hadir kelas, esok 3 orang dan mungkin ada hari
yang semua orang hadir.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Motivasi: Motivasi seseorang mungkin boleh diukur daripada sangat tidak bermotivasi hingga ke sangat bermotivasi.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
E) JENIS-JENIS PEMBOLEHUBAH</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Apabila
dalam penyiasatan awal penyelidik menjangkakan kewujudan beberapa
pembolehubah, maka penyelidik akan cuba mempastikan kewujudan
pembolehubah tersebut. Penyelidik juga akan cuba mengenalpasti
perhubungan-perhubungan antara pembolehubah-pembolehubah tersebut. Bagi
mengenalpasti dengan lebih mendalam lagi berdasarkan maklumat yang
diperolehi, maka penyelidik akan cuba membentuk sebuah model. Pada
peringkan pembentukan model tersebut, penyelidik akan cuba
mengkategorikan beberapa pembolehubah. Di antara
pembolehubah-pembolehubah yang mungkin wujud adalah:</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
1. Pembolehubah bersandar (dependent variable)</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
2. Pembolehubah bebas / tidak bersandar (independent variable)</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
3. Pembolehubah penyerdahana (moderating variable)</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
4. Pembolehubah pengacau / mencelah (interverning variable)</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah bersandar:</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah
bersandar adalah pembolehubah yang memberikan tindakbalas atau respon
jika dihubungkan dengan pembolehubah tidak bersandar. Pembolehubah
bersandar adalah adalah pembolehubah yang faktornya diperhati dan diukur
untuk menentukan pengaruh yang disebabkan oleh pembolehubah tidak
bersandar. Pembolehubah bersandar juga dikenali sebagai pembolehubah
kriterion. Sebagai contoh, pengaruh warna terhadap minat membeli
motosikal, maka pembolehubah bersandarnya adalah “minat membeli”.
“Bagaimana berpengaruhnya warna merah terhadap minat membeli pengguna
terhadap motosikal tersebut”.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Bagi
meyakinkan pengaruh pembolehubah bebas iaitu warna merah terhadap minat
membeli maka warna merah dapat diganti dengan warna biru. Jika
pengaruhnya berbeza maka manipulasi terhadap pembolehubah bebas
membuktikan adanya hubungan antara pembolehubah bebas warna dan minat
membeli pengguna. Ini menunjukkan bahawa pembolehubah bersandar ialah
pembolehubah bilamana kesan olahan dicerap. Perlakuan atau perubahan
pembolehubah bersandar bergantung kepada perlakuan atau perubahan
pembolehubah-pembolehubah lain.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contohnya,
hasil jualan, peningkatan keuntungan, produktiviti, sikap pekerja,
komitmen, kesetiaan dan motivasi serta kepuasan kerja.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Text
Box: Soalan latihan (i) Seorang penyelidik ingin meningkatkan komitmen
para pekerja dalam sebuah organisasi. Apakah pembolehubah bersandar bagi
kes di atas? (ii) Seorang pengurus pemasaran bimbang tentang strategi
pengiklanan syarikat XYZ yang tidak menjadi. Apakah pembolehubah
bersandar bagi kes di atas?</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah tidak bersandar (bebas):</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah
bebas merupakan pembolehubah stimulus atau pembolehubah yang
mempengaruhi pembolehubah lain. Pembolehubah bebas merupakan
pembolehubah yang faktornya diukur, dimanipulasi, atau dipilih oleh
penyelidik untuk menentukan hubungannya dengan sesuatu gejala yang
diperhatikan.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Berdasarkan
contoh di atas, “warna” adalah pembolehubah bebas yang dapat
dimanipulasi dan dilihat pengaruhnya terhadap “minat beli”, misalnya
apakah warna merah sebuah motosikal dapat menimbulkan minat membeli
pengguna terhadap motosikal tersebut. Ia adalah pembolehubah yang
mempengaruhi pembolehubah bersandar sama ada secara positif atau
negatif. Contoh lain: jenis promosi dapat mempengaruhi jumlah jualan.
Dalam kes ini, jenis promosi ialah pembolehubah-pembolehubah tidak
bersandar.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh
1: Diagram skematik menunjukkan perhubungan antara perbolehubah tidak
bersandar (Warna motosikal) dengan pemboleh ubah bersandar (Jumlah
pembelian)</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh
2: Diagram skematik menunjukkan perhubungan antara perbolehubah tidak
bersandar (Promosi) dengan pemboleh ubah bersandar (Jumlah jualan)</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Hubungan di antara Pembolehubah Tidak Bersandar dan Pembolehubah Bersandar</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pada
umumnya penyelidik akan melakukan penyelidikan dengan menggunakan lebih
dari satu pembolehubah, iaitu pembolehubah bebas dan pembolehubah
bersandar. Kemudian, pembolehubah tersebut akan dicari perhubungannya.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh 1</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Hipotesis penyelidikan: Terdapat hubungan di antara “gaya kepemimpinan” dengan “motivasi” pekerja</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bebas: gaya kepemimpinan</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bersandar: minat membeli</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Gaya
kepemimpinan mempunyai hubungan dengan motivasi pekerja, misalnya gaya
kepemimpinan yang autokratik akan memberi kesan kepada terhadap motivasi
pekerja secara berbeza dengan gaya kepemimipinan yang bersifat
demokratik.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh 2</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Hipotesis penyelidikan: Terdapat hubungan di antara jenis promosi dengan jumlah jualan.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bebas: Jenis promosi</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bersandar: Jumlah jualan</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Promosi mempunyai hubungan dengan ada dan tidaknya peningkatan jumlah jualan di organisasi tertentu.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah Penyederhana (Moderating Variable):</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah
penyederhana adalah pembolehubah bebas kedua yang sengaja dipilih oleh
penyelidik untuk menentukan apakah kehadirannya berpengaruh terhadap
hubungan antara pembolehubah bebas pertama dan pembolehubah bersandar.
pembolehubah penyederhana merupakan pembolehubah yang faktornya diukur,
dimanipulasi, atau dipilih oleh penyelidik untuk mengetahui apakah
pembolehubah tersebut mengubah hubungan antara pembolehubah bebas dan
pembolehubah bersandar.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pada
kes terdapat hubungan di antara warna motosikal dengan minat membeli,
penyelidik memilih pembolehubah penyederhananya ialah “harga”. Dengan
dimasukannya pembolehubah penyederhana harga, penyelidik ingin
mengetahui apakah terdapat hubungan kedua pembolehubah tersebut berubah.
Jika berubah maka kehadiran pembolehubah penyederhana adalah
berpengaruh. Jika tidak berubah maka pembolehubah penyederhana tidak
mempengaruhi hubungan kedua pembolehubah yang dikaji.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh lain:</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Hipotesis: Tunjuk ajar ibu bapa mempengaruhi hubungan di antara jumlah buku dengan kebolehan membaca.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bebas: Jumlah buku</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bersandar: Kebolehan membaca ibubapa.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah penyederhana: Celik ibu bapa</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Text
Box: Contoh 3: Diagram menunjukkan kerangka teori tentang perhubungan
antara perbolehubah tidak bersandar (Kebolehan Membaca) dengan
pembolehubah bersandar (Jumlah buku) dipengaruhi juga oleh pembolehubah
penyerdahana (Celik huruf Ibubapa).</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Kadangkala
dipanggil pembolehubah ini di panggil sebagai pembolehubah penengah. Ia
mempengaruhi jangkaan penyelidik tentang hubungan antara pembolehubah
bersandar dan pembolehubah tidak bersandar. Pembolehubah ini akan
mendatangkan kekeliruan kepada penyelidik perniagaan yang sedang
mengkaji hubungan sebab musabab. Kekeliruan ini sudah pasti akan
menyebabkan penyelidik tersebut membuat kesimpulan yang salah.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Text
Box: Kepelbagaian kemahiranText Box: Keberkesanan OrganisasiText Box:
Kesan peningkatan keberkesan dengan adanya gaya pengurusan yang
sesuaiText Box: Kesan peningkatan keberkesan tanpa gaya pengurusan yang
sesuaiText Box: Rajah menunjukkan pengaruh pembolehubah tidak bersandar
ke atas pembolehubah bersandar bila terdapat pengaruh pembolehubah
penyerdahana.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Sebagai
contoh, penyelidik mungkin akan menjangkakan bahawa kepelbagaian
kemahiran dalam sesuatu kumpulan dalam organisasi akan meningkatkan
keberkesanan organisasi tersebut. Bagaimanapun sebenarnya akan terdapat
pembolehubah penyederhana yang akan mempengaruhi hubungan tersebut.
Pembolehubah penyederhana tersebut ialah gaya kepimpinan ketua dalam
sesuatu kumpulan. Ini menunjukkan bahawa pembolehubah penyederhana hadir
bersama-sama dengan pembolehubah bebas pada masa yang sama.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah campurtangan/pengacau (intervening)</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah
bebas, bersandar, kawalan dan penyederhana merupakan
pembolehubah-pembolehubah konkrit. Ketiga pembolehubah, iaitu
pembolehubah bebas, kawalan dan penyederhana tersebut dapat dimanipulasi
oleh penyelidik dan pengaruh ketiga-tiga pembolehubah tersebut dapat
dilihat atau diperhatikan. Lain halnya dengan pembolehubah pengacau yang
mana pembolehubah tersebut bersifat hipotetikal. Ini bermaksud secara
konkritnya, pengaruhnya tidak kelihatan, tetapi secara teoritis dapat
mempengaruhi hubungan antara pembolehubah bebas dan bersandar yang
sedang dikaji. Oleh kerana itu, pembolehubah pengacau didefinisikan
sebagai pembolehubah yang secara teoritis mempengaruhi hubungan
pembolehubah yang sedang diteliti tetapi tidak dapat dilihat, diukur,
dan dimanipulasi. Pengaruhnya harus disimpulkan dari pengaruh-pengaruh
pembolehubah bebas dan pembolehubah penyederhana terhadap gejala yang
sedang dikaji.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh:</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Hipotesis: Jika minat terhadap tugas meningkat, maka motivasi mengerjakan tugas tersebut akan semakin meningkat</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bebas: minat terhadap tugasan</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· pembolehubah bersandar: motivasi dalam mengerjakan tugas</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah pengacau: proses belajar</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Keterangan
kes di atas dapat diterangkan sebagai berikut. Jika pelajar tertarik
terhadap tugasan yang diberikan oleh pensyarah, maka hasilnya akan baik.
Besar atau kecilnya motivasi dipengaruhi oleh minat. Namun demikian,
hasil akhir tugasan tersebut dipengaruhi oleh faktor pelajar itu sendiri
sama ada belajar atau tidak terlebih dahulu sebelum melakukan tugasan
tersebut. Dengan minat yang tinggi dan persiapan belajar yang baik, maka
motivasinya akan semakin tinggi.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh 2:</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Hipotesis: Layanan yang baik mempengaruhi kepuasan pelanggan</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bebas: layanan yang baik</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah bersandar: kepuasan pelanggan</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
· Pembolehubah pengganggu: kualiti produk</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pada
umumnya layanan yang baik akan memberikan kepuasan yang tinggi terhadap
pelanggan. Namun demikian kualiti produk akan mempengaruhi hubungan
pembolehubah layanan dengan pembolehubah kepuasan. Layanan yang baik
belum tentu memberikan kepuasan kepada pelanggan jika kualiti produknya
rendah. Misalnya pemilik sebuah kedai kasut memberikan layanan yang baik
kepada pelanggannnya. Ketika seorang pembeli mengetahui bahawa kasut
yang dijual rosak pada bahagian tertentu maka tingkat kepuasannya akan
turun.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Sebagai
contoh yang lain kita dapati pendapatan atau gaji yang lumayan
dipengaruhi oleh kemahiran Seperti di dalam kes di atas di mana
pembolehubah tidak bersandar iaitu kepelbagaian kemahiran akan
mempengaruhi pembolehubah bersandar iaitu keberkesanan organisasi,
pembolehubah campurtangannya ialah pembolehubah yang timbul daripada
kepelbagaian kemahiran yang dipanggil sinergi kreatif. Sinergi kreatif
timbul daripada kepelbagaian etnik, budaya dan adat resam. Di mana
kepelbagaian kaum akan menyumbang kemahiran mereka dalam bidang-bidang
tertentu dalam menyelesaikan masalah pengurusan organisasi. Oleh itu,
pembolehubah campurtangan akan timbul dalam masa yang berlainan. Apabila
ada kepelbagaian dalam sumber tenaga kerja maka kemudian baru timbul
kepelbagaian dalam kemahiran dan akhirnya akan menyumbang kepada
keberkesanan organisasi.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh
3: Diagram menunjukkan motivasi untuk bekerja adalah pembolehubah
pengacau (intervening variable). Prestasi pekerja akan meningkat apabila
diberikan kerja yang mencabar, tetapi kerja itu sendiri memberikan
motivasi untuk bekerja kuat.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Hubungan Antara Pembolehubah Tidak Bersandar, Pembolehubah Pengacau, Pembolehubah Penyederhana Dan Pembolehubah Bersandar.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh Kes</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh
di atas menunjukkan perhubungan antara pembolehubah-pembolehubah bebas
(umur, peluang kenaikan pangkat, kepuasa kerja, jangkamasa bekerja dan
jantina) terhadap pembolehubah bersandar (Komitmen terhadap organisasi)</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Contoh 2: Diagram Kerangka Teori</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Sebuah
kerangka kerja teoritikal dengan kehadiran pembolehubah pengacau dan
pembolehubah penyederhana dalam sebuah rajah skematik.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Penerangan</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
Pembolehubah
tidak bersandar adalah meningkatkan keaadaan kerja yang selesa, gaji
yang lumayan dan peluang bercuti akan mempengaruhi penghargaan diri
seseorang pekerja (self-esteem). Apabila ketiga-tiga pembolehubah tidak
bersandar ini adalah tinggi di dalam keaadaan kerja, maka penghargaan
diri juga akan tinggi. Walau bagaimanapun peningkatan gaji bukanlah
semata-mata boleh meningkatkan penghargaan diri seseorang pekerja. Ini
kerana pendapatan yang lumayan adalah dipengaruhi oleh pekerja yang
berpengalaman yang mana mereka dapat mencari pendapatan sampingan.
Pendapatan sampingan ini akan menyebabkan pekerja itu gembira
(intervening variable) maka akan menyebabkan penghargaan diri (morale)
meningkat.</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
</div>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><i><span style="font-size: x-small;"> </span></i></span></span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><i><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><i><span style="font-size: x-small;">(Sumber :<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">http://cikgu-zaki.blogspot.com/2011/03/pembolehubah.html</span></span>)</span></i></span></span></span></span></i></span></span></span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-21494632331744692862012-12-18T05:31:00.001-08:002012-12-18T05:37:15.387-08:00BAB 1 : PENGENALAN PENYELIDIKAN<a href="http://ocw.utm.my/file.php/149/Topic1PengenalanPenyelidikandalamPendidikan.pdf">Klik disini untuk ke PAUTAN NOTA PENGELALAN PENYELIDIKAN</a><br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-37966769031805119522012-11-22T07:08:00.001-08:002012-12-18T04:24:26.589-08:008. Syarat Menyatakan HIPOTESIS<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;">a. Hipotesis perlu dinyatakan dalam bentuk pernyataan, ia tidak boleh dinyatakan dalam bentuk soalan.</span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;">b. Hipo<span style="font-size: large;">tesis penyelidikan perlu selaras dengan fakta, kajian lepas dan teori.</span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">c. Hipotesis harus dinyatakan mengikut masalah <span style="font-size: large;">kajian.</span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">d. Hipotesis haruslah boleh diuji.</span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">e. Hipotesis perlu dinyatakan dengan <span style="font-size: large;">tepat.</span> </span> </span> </span></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-10952082676541012092012-11-22T07:01:00.003-08:002012-12-18T04:21:50.892-08:007. Jenis HIPOTESIS (Nul & Alternatif)<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt;">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Pernyataan sesuatu hipotesis bersifat sama
ada negatif atau positif.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><u><span style="background: yellow; color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">i.
HIPOTESIS NUL</span></u></b><b><u><span style="background: yellow; color: #000025; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span></u></b><b><u><span style="background: yellow; color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">/ STATISTIK</span></u></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
</span><u><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
</span></u><b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">- Hipotesis
yang mempunyai <u>pernyataan negatif</u>. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">- Hipotesis
statistik yang menyatakan bahawa <u>tidak terdapat kaitan</u> antara
pembolehubah yang diselidik, sehingga diuji secara statistik.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">- Penyelidik
perlu bersikap terbuka dan adil dalam menentukan keputusan sesuatu
penyelidikan, iaitu dengan menyatakan tidak ada kaitan, perubahan, pengaruh,
kesan dan sebagainya terhadap perkara yang diselidik. </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> <b>Contoh
: </b></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">
</span></b><b><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span></b><i><span style="background: white; color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">1. Jantina tidak
mempunyai kaitan dengan pencapaian pelajar dalam kalangan pelajar universiti
yang lemah dalam kursus sains.</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><i><span style="background: white; color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">
2. Tidak terdapat perbezaan antara pencapaian pelajar lelaki dan
pelajar perempuan dalam kalangan pelajar universiti yang lemah dalam kursus
sains.</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">** Bagi hipotesis no. 1,
apabila dikatakan bahawa tiada kaitan antara jantina dan pencapaian pelajar,
dijangkakan bahawa pencapaian pelajar lelaki dan pelajar perempuan adalah tidak
berbeza, seperti yang dinyatakan dalam hipotesis no. 2 juga. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Jika keputusan ujian
statistik menunjukkan :</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><u><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> tidak
berbeza secara signifikan</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Penyelidik akan <b><u>menerima</u></b>
hipotesis nul sekiranya perbezaan pencapaian antara pelajar lelaki dan pelajar
perempuan <u>tidak berbeza secara signifikan</u>.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
</span><b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><b><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span></b><u><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">berbeza
secara signifikan</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Penyelidik akan <b><u>menolak</u></b>
hipotesis nul sekiranya <u>terdapat perbezaan yang signifikan</u> antara
pencapaian pelajar lelaki dan pelajar perempuan<b>.</b></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
<br />
</span><b><span style="background: yellow; color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> <u>ii.
HIPOTESIS ALTERNATIF / PENYELIDIKAN</u></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
</span><u><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
</span></u><b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">- Hipotesis
yang mempunyai <u>pernyataan positif</u>. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">- Hipotesis
penyelidikan yang menyatakan bahawa <u>terdapat kaitan</u> antara pembolehubah
yang diselidik.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">- Hanya
pembolehubah tertentu yang dianggap mempunyai kaitan akan diselidik dalam
sesuatu penyelidikan. Penyelidikan tidak akan dilakukan ke atas pemboleh ubah
yang tiada kaitan seperti pencapaian pelajar dan jenis darah.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> <b>Contoh
: </b></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span></b><b><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span></b><i><span style="background: white; color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">1. Jantina mempunyai kaitan dengan pencapaian
pelajar dalam kalangan pelajar universiti yang lemah dalam kursus sains.</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">
<i><span style="background: white;">2. Terdapat perbezaan antara
pencapaian pelajar lelaki dan pelajar perempuan dalam kalangan pelajar
universiti yang lemah dalam kursus sains.</span></i></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">** Kedua-dua hipotesis
menyatakan bahawa terdapat kaitan antara jantina dan pencapaian pelajar,
bermaksud <span style="background: white;">akan wujud perbezaan</span> pencapaian
pelajar lelaki dan pelajar perempuan, maka penyelidikan dilaksanakan bagi
memastikan wujudnya kaitan.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"><br />
<br />
</span><b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Jika keputusan ujian
statistik menunjukkan :</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><u><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">berbeza
secara signifikan</span></u><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Penyelidik akan <b><u>menerima</u></b>
hipotesis alternatif sekiranya <u>terbukti wujud perbezaan yang signifikan</u>
antara pencapaian pelajar lelaki dan pelajar perempuan<b>.</b> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><u><span style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"> tidak
berbeza secara signifikan</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-MY; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;"></span></li>
</ul>
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-MY; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-MY;">Penyelidik
akan <b><u>menolak </u></b>hipotesis alternatif sekiranya perbezaan pencapaian
antara pelajar lelaki dan pelajar perempuan <u>tidak berbeza secara signifikan</u>.</span><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-43675225360412253092012-11-22T06:59:00.000-08:002012-12-18T04:46:49.135-08:009. Apakah PERSOALAN KAJIAN?<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Apakah yang mungkin dicapai (ramalan secara formal)</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Persoalan berkaitan dengan objektif kajian.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Persoalan menjurus mencapai objektif sekiranya ditulis<span style="font-size: large;"> </span>selepas objektif.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Mampu dijawab dalam soal selidik.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Mengaitkan dua pembolehubah dalam masalah kajian jika ditulis sebelum objektif.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Bentuk hipotesis berdasarkan teori atau dapatan lalu.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Nyatakan sebagai cadangan kepada jawapan atau penyelesaian kepada masalah kajian.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Pernyataan yang dipilih boleh diuji kebenarannya.</span></span></li>
</ul>
<br />
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">CONTOH PERSOALAN KAJIAN</span></span></b></span><br />
<br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Apakah corak amalan keibubapaan dalam aspek<span style="font-size: large;"> </span>meluangkan masa terhadap anak-anak dalam keluarga<span style="font-size: large;"> </span>pelajar miskin?</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Apakah corak amalan keibubapaan dalam aspek<span style="font-size: large;"> </span>bimbingan yang diberikan terhadap anak-anak dalam<span style="font-size: large;"> </span>keluarga pelajar miskin?</span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"></span></span><ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Apakah corak amalan keibubapaan dalam aspek aspirasi<span style="font-size: large;"> </span>terhadap pencapaian anak dalam keluarga pelajar miskin?</span></span></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-60023974516307432752012-10-19T14:53:00.001-07:002012-12-18T04:19:53.155-08:006. Jenis HIPOTESIS (Tidak Terarah & Terarah)<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Secara amnya, hipotesis boleh
diklasifikasikan kepada dua kelompok utama iaitu :-</span></b><span lang="EN-US"><br />
<br />
</span><b><i><u><span lang="EN-US" style="color: blue; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">a. HIPOTESIS TIDAK TERARAH</span></u></i></b><span lang="EN-US"><br />
<br />
</span><b><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">-</span></i></b><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">
Pernyataan yang <i>tidak menunjukkan arah perkaitan</i> antara
pembolehubah-pembolehubah yang diselidik.</span></b><span lang="EN-US"><br />
<br />
</span><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">- Penyelidik hanya ingin <i>memastikan samaada wujud
atau tidak perbezaan yang signifikan</i> antara pencapaian dua pemboleh ubah
terlibat.<i> </i></span></b><span lang="EN-US"><br />
<br />
</span><b><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Contoh : </span></i></b><span lang="EN-US"><br />
</span><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">i. <u>Terdapat perbezaan</u> antara pencapaian pelajar
lelaki dan pelajar perempuan di kalangan pelajar universiti yang lemah dalam
kursus sains.</span></i><span lang="EN-US"><br />
</span><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">ii. <u>Tidak terdapat perbezaan</u> antara
pencapaian pelajar lelaki dan pelajar perempuan di kalangan pelajar universiti
yang lemah dalam kursus sains.</span></i><span lang="EN-US"><br />
<br />
</span><b><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">- </span></i></b><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Terdapat
kemungkinan kewujudan perbezaan dari segi pencapaian antara jantina, tetapi
tidak signifikan, dan ini dapat diuji secara statistik. Dalam penyelidikan,
perbezaan yang tidak signifikan dianggap <u>umpama tiada perbezaan</u>.</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">
</span><span lang="EN-US"> <b><i> </i></b><br />
<br />
<br />
<br />
</span><b><i><u><span lang="EN-US" style="color: blue; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">b. HIPOTESIS TERARAH </span></u></i></b><span lang="EN-US"><br />
<br />
</span><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">- Pernyataan hubungan antara pembolehubah yang mengarah
ke arah sesuatu.</span></b><span lang="EN-US"><br />
<br />
</span><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;"> <i>Contoh : </i></span></b><span lang="EN-US"><br />
</span><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">i. Pelajar lelaki mempunyai pencapaian yang lebih
tinggi daripada pelajar perempuan dalam kalangan pelajar universiti yang lemah
dalam kursus sains.</span></i><span lang="EN-US"><br />
</span><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">ii. Pelajar perempuan mempunyai pencapaian
yang lebih tinggi daripada pelajar lelaki dalam kalangan pelajar
universiti yang lemah dalam kursus sains.</span></i><span lang="EN-US"><br />
<br />
</span><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">- Hipotesis tidak mempersoalkan kewujudan perbezaan
tetapi telah menerima hakikat bahawa wujud perbezaan.</span></b><span lang="EN-US"><br />
<br />
<br />
</span><b><u><span lang="EN-US" style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Penting :</span></u></b><span lang="EN-US"><br />
</span><b><span lang="EN-US" style="color: blue; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Sama ada sesuatu hipotesis itu terarah atau
tidak bergantung kepada arah dapatan kajian terdahulu.</span></b></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span title="conveyance of more than the mere gathering of descriptive data providing a snapshot."><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span> </span></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-77153100931841074712012-10-19T11:09:00.002-07:002012-12-18T04:14:28.960-08:002. Apakah HIPOTESIS ?<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;">
</span>Saranan sementara bagi menjelaskan fenomena yang dikaji/menyelesaikan
masalah </span><span lang="EN-US" style="font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"> </span><span lang="EN-US" style="font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;">
</span>Membolehkan penyelidik mengaitkan teori dengan cerapan </span><span lang="EN-US" style="font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"> </span><span lang="EN-US" style="font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;">
</span>Memberi jangkaan mengenai hubungan antara
pembolehubah-pembolehubah </span><span lang="EN-US" style="font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"> </span><span lang="EN-US" style="font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;">
</span>Dibentuk sebelum pengumpulan data bagi memberi panduan pengumpulan dan
pentakbiran </span><span lang="EN-US" style="font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"> </span><span lang="EN-US" style="font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;">
</span>Bukti dari cerapan akan menentukan sama ada sesuatu hipotesis perlu
diterima atau diketepikan</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="color: #0070c0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"></span></i></b></div>
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: black; font-family: "Tw Cen MT";">
</span></span><br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.35in; margin-top: 7pt; text-align: left; text-indent: -0.35in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: black; font-family: "Tw Cen MT";"><span style="font-size: large;"> </span><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Jika ia adalah dari pemerhatian sendiri, disokong oleh
penyelidikan yang lain, disokong oleh hipotesis lain, disokong oleh kajian
literatur lain, dan disokong oleh rangka kerja teori ANDA SENDIRI .... Oleh itu
Sebaik-baiknya anda PERLU </span></i></span><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black;">JANGKAKAN </span><span style="color: black;">BAHAWA hipotesis </span><span style="color: black;">anda AKAN </span><span style="color: black;">DITERIMA DAN TIDAK DITOLAK ... ADAKAH </span><span style="color: black;">BENAR jangkaan anda?</span></span></i></span></div>
<div style="direction: ltr; language: en-US; margin-bottom: 0pt; margin-left: .35in; margin-top: 7.0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.35in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Jika BENAR, maka anda berjaya membentuk HIPOTESIS YANG
TEPAT dalam kajian anda</span></span></span></i><br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: "Tw Cen MT";"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #990000;"><b><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Kenapa <span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">HIPOTESIS diTOLAK </span>?</span></b></span></span> </span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: "Tw Cen MT";">
</span></span></span><br />
<ol>
<li><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #f3a447;">Ø</span><span style="color: black;">Kerangka</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">Teori</span><span style="color: black;"> yang </span><span style="color: black;">lemah</span><span style="color: black;">
</span></span></span></li>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span>
<li><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #f3a447;">Ø</span><span style="color: black;">Telah</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">dibuktikan</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">oleh</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">kajian</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">terdahulu</span><span style="color: black;">
</span></span></span></li>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span>
<li><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #f3a447;">Ø</span><span style="color: black;">Tidak</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">mengambil</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">kira</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">kesemua</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">prosedur</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">dan</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">teknik</span><span style="color: black;"> yang </span><span style="color: black;">mungkin</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">berkaitan</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">kajian</span></span></span></li>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></ol>
</div>
<div style="direction: ltr; language: en-US; margin-bottom: 0pt; margin-left: .35in; margin-top: 7.0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.35in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"> Maka.....dapat di<span style="font-size: large;">rumuskan bahawa :</span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">
</span></span></span><br />
<div style="direction: ltr; language: en-US; margin-bottom: 0pt; margin-left: .35in; margin-top: 7.0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.35in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: 29.0pt;"><span style="color: #f3a447; font-size: 60%; mso-color-index: 5; mso-special-format: bullet;">Ø</span></span><span style="font-size: large;"><span style="color: black;">Hipotesis</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">penting</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">dalam</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">menentukan</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">hala</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">tuju</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">kajian</span><span style="color: black;">, </span><span style="color: black;">sama</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">ada</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">ia</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">terarah</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">atau</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">tidak</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">terarah</span><span style="color: black;">. </span></span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.35in; margin-top: 7pt; text-align: left; text-indent: -0.35in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #f3a447;">Ø</span><span style="color: black;">Hipotesis</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">membolehkan</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">pengkaji</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">melihat</span><span style="color: black;"> / </span><span style="color: black;">mengkaji</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">perkaitan</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">di</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">antara</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">pembolehubah-pembolehubah</span><span style="color: black;">
</span></span></span></div>
<div style="direction: ltr; language: en-US; margin-bottom: 0pt; margin-left: .35in; margin-top: 7.0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.35in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #f3a447;">Ø</span><span style="color: black;">Hipotesis</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">mengesahkan</span><span style="color: black;"> / </span><span style="color: black;">membuktikan</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">tajuk</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">kajian</span></span></span><span style="color: black; font-family: "Tw Cen MT"; font-size: 29.0pt; language: en-US; mso-ascii-font-family: "Tw Cen MT"; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">
</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; language: en-US; margin-bottom: 0pt; margin-left: .35in; margin-top: 7.0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.35in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: "Tw Cen MT";"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Tw Cen MT"; font-size: 29.0pt; language: ms; mso-ascii-font-family: "Tw Cen MT"; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">
</span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="color: black; font-family: "Tw Cen MT";"> </span></span>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-26917171642845273122012-10-19T11:02:00.006-07:002012-12-16T05:42:56.659-08:004. Tujuan HIPOTESIS<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US">1. Memberi <span style="color: red;">jangkaan/ramalan sementara</span> tentang
fenomena: menghubungkan fenomena dan penyelesaian masalah dengan badan
pengetahuan berdasarkan fakta yang diperolehi.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
</span></span><div class="MsoNormal">
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US">2. Memberi <span style="color: red;">kenyataan hubungan</span> yang boleh
diuji secara langsung.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
</span></span><div class="MsoNormal">
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US">3. Memberi <span style="color: red;">panduan penyelidikan</span>: sebagai
wakil objektif, hipotesis menentukan apakah masalah dan bagaimana mengumpul
(kaedah kajian), menganalisis & mentakbir data dan menentukan asas
pemilihan sampel.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US"> </span></span></span></div>
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
</span></span><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="EN-US"><span style="font-size: x-large;">4. Memberi <span style="color: red;">kerangka laporan dapatan</span> dan
kesimpulan.</span> </span></span></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-40190951210565696442012-10-19T08:53:00.000-07:002012-12-18T05:12:00.149-08:0010. Membentuk PERSOALAN KAJIAN<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="MS" style="font-size: 11pt;"></span></b><span lang="MS" style="font-size: 11pt; text-transform: uppercase;"></span></div>
<br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS">Pendefinisian
masalah atau yang selalu disebut pernyataan masalah adalah satu bentuk
pernyataan yang ringkas dan padat. Pernyataan masalah ini mestilah
dibuat dalam bentuk <b><u>persoalan</u></b>. </span></span></span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS">Persoalan-persoalan yang dibentuk adalah isu-isu yang akan dikaji dengan
bermatlamatkan kepada jawapan atau penyelesaiannya. </span></span></span><br />
<br />
<br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="color: blue;"></span></i></span>
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="color: blue;"><br /><span style="font-size: large;"><span>·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> <span style="font-size: large;"> </span></span></span><span lang="MS">Bidang-bidang yang mempunyai kaitan dengan masalah konsep yang mana memerlukan<span> </span>pe<span style="font-size: large;">n</span>erangan yang lebih lanjut bagi pembangunan sesebuah teori yang lebih baik.</span></span><br /><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span><br /><span style="font-size: large;"><span>·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="MS">Situasi-situasi
yang mana penyelidik berminat untuk mencari jawapan terhadap persoalan
kajian secara empirikal kerana berminat terhadap topik tersebut.</span></span></span></i></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span></span><br />
<br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"><span style="font-size: large;">P</span>ada peringkat ini<span style="font-size: large;">, </span>masalah
dikenalpasti sebagai panduan kepada penyelidik terhadap peringkat yang
seterusnya. </span></span></span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"></span></span></span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS">Sebagaimana proses penyelidikan, masalah akan ditentukan
atau dikenalpasti semula.</span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS">Pernyataan masalah perlu ditulis dengan lengkap<span> </span>dan
jelas. Ini kerana pernyataan masalah yang lengkap dan jelas akan
me<span style="font-size: large;">n</span>entukan persoalan dan objektif kajian. </span></span></span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS">Sebagai
contoh, katakan seorang penyelidik ingin menyiasat perbezaan gaji di
kalangan pekerja-pekerja pengeluaran. Antara persoalan yang boleh
ditimbulkan ialah: </span></span></span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span></span><br /><i><span style="color: blue;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span>·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="MS">Adakah terdapat perbezaan gaji mengikut jantina? </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span>·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> <span style="font-size: large;"> </span></span></span><span lang="MS">Apakah faktor-faktor yang membawa kepada perbezaan<span style="font-size: large;"> </span><span style="color: black;"><b><span style="font-size: large;"> </span></b></span></span></span></span></span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"><span style="color: black;"><b><span style="font-size: large;"> </span></b></span>gaji dikalangan pekerja pengeluaran? </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span>·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="MS">Adakah perbezaan gaji disebabkan oleh taraf pendidikan </span></span></span></span></i><br />
<i><span style="color: blue;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> yang berbeza? </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span>·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="MS">Adakah perbezaan gaji disebabkan oleh pengalaman? </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span>·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> <span style="font-size: large;"> </span></span></span><span lang="MS">Adakah perbezaan gaji dipengaruhi faktor umur?</span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span></span></span></i><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"><span> </span></span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS"> </span></span></span><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span lang="MS">Persoalan-persoalan ini akan membantu penyelidik menjuruskan pencarian literatur yang benar-benar relevan dan menyeluruh. </span></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-11540784556088467022012-10-12T07:19:00.001-07:002012-12-16T05:38:15.852-08:003. Ciri-Ciri HIPOTESIS<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="EN-US"><b>1. Dinyatakan dengan mudah, jelas dan tepat</b>
</span></span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span><div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="EN-US">Contoh: Prestasi penguasaan matematik
di<span> </span>kalangan pelajar perempuan lebih
tinggi berbanding dengan pelajar lelak<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";">i.</span></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="EN-US"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"> </span></span> </span></span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span><div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="EN-US"><b>2. Mempunyai jangkaan hubungan antara
pembolehubah</b> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="EN-US">Boleh diuji: diukur dan dicerap<span style="font-size: large;">.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span><div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="EN-US"><b>3. Harus bersifat khusus dan tidak boleh
bersifat umum</b> (khusus untuk perkara yang ingin diukur). Oleh itu objektif
khusus boleh dijadikan panduan dan secara tidak langsung memudahkan proses
mengenal pasti hubungan /perkaitan/perbezaan antara pembolehubah. Mesti tekal
dengan pengetahuan yang sedia ada/teori, dan tidak bertentangan dengan teori
dan hukum yang ada.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span><div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="EN-US"><b>4. Mempunyai kuasa penjelasan: logik,
tepat, jelas dan rasional</b> </span></span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span><div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="EN-US">contoh:<span>
</span>“Pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan minat pelajar terhadap
mata pelajaran Sains.”</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><b>5. Mesti boleh diuji </b>– pengujian hipotesis
membolehkan kepastian dibuat sama ada bukti yang ada menyokong ataupun tidak
hipotesis yang bersifat sementara.<span> </span></span></span></span><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-89401687183842518472012-10-10T08:30:00.000-07:002012-12-16T05:57:42.485-08:005. Membentuk HIPOTESIS<br />
<ul>
</ul>
<u><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--></b></span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><b><span lang="EN-US"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">1. </span></span>Secara <span style="color: blue;"><span style="font-size: large;">I</span>nduktif</span> (aruhan)</span></b></span></span></u><span lang="EN-US"></span><ul>
</ul>
<ol>
</ol>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="color: blue;"><span style="font-size: large;">- </span>Ianya dibentuk melalui proses cerapan.</span><span lang="EN-US"> </span></span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US">Buat aruhan dari cerapan atas kumpulan kecil dan berasaskan cerapan
itu, buat tafsiran dan gunakannya sebagai generalisasi atau kenyataan umum. </span><span lang="EN-US">Misalnya, dari cerapan didapati markah BI pelajar di sebuah sekolah
berbeza-beza, maka dihipotesiskan bahawa terdapat hubungan antara taraf
sosio-ekonomi penjaga dengan pencapaian BI.</span></span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US"> </span></span></span><br />
<ol><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">
</span></span></ol>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;">- </span></span>Penyelidik akan <span style="color: blue;">menentukan susur galur dan kemungkinan hubungan antara pembolehubah</span> yang dikaji. </span></span><br /><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US"> </span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US"><span style="font-size: large;">- </span>Sesuai untuk ahli sains sosial dan pendidikan yang sering cerap
tingkah laku sosial.</span></span></span><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<br />
<ul>
</ul>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><u><span style="font-size: large;">2. </span>Secara <span style="color: blue;">Deduksi</span></u></b></span></span><ul>
</ul>
<ol>
</ol>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">- </span></span>Ianya dibentuk daripada<b><span style="color: red;"> <span style="color: blue;">teori</span></span></b>.</span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span><span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span><span lang="EN-US"> </span></span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span lang="EN-US">Contoh: daripada<span> </span>kajian
literatur tentang teori pendidikan didapati pembelajaran berpusatkan pelajar
lebih berkesan dalam menggarap kemahiran berfikir berbanding dengan
pembelajaran berpusatkan guru.<span></span></span></span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /><span style="font-size: large;">- </span>Ianya akan menjuruskan penyelidikan ke arah sistem <span style="color: blue;"><b>pengetahuan</b> yang lebih <b>umum</b></span>.<br />
<br /><span style="font-size: large;">- </span><span><span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span><span lang="EN-US">Pengesahan hanya boleh dilakukan setelah kajian dibuat ke atas data
empirik.<span> </span>Jika data sokong hipotesis,
dapatan boleh digabungkan dengan teori, oleh itu hipotesis lebih berfungsi
sebagai pelengkap teori.</span></span></span>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--><br />
<ol>
</ol>
<br />
<br />
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.35in; margin-top: 7pt; text-align: left; text-indent: -0.35in; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: black;"><u></u></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7382920597177218777.post-70083596749635115542012-10-10T08:16:00.001-07:002012-12-16T06:05:11.711-08:001. HIPOTESIS - Pengertian<br />
<b><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><i><span style="font-size: large;">Hipotesis</span></i></span></b><br />
<br />
<br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">1. Hipotesis ialah merupakan suatu
ramalan terhadap kemungkinan dapatan di dalam penyelidikan (Fraenkel, 1993).</span></b><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br />
<br />
</span><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2. Hipotesis ialah merupakan saranan sementara tentang
hubungan antara dua angkubah (atau lebih) yang didapati melalui deduksi (Ahmad
Mahdzan Ayob, 1992).</span></b><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br />
<br />
</span><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">3.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hipotesis
ialah merupakan peramalan terhadap apa yang akan berlaku pada masa hadapan.
Ianya berbeza dengan teori yang merupakan penerangan tentatif berkaitan kenapa
sesuatu tingkah laku itu berlaku<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>(Maleske, 1995).</span></b><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br />
4. Hipotesis adalah "<i>educated guesses</i>" iaitu andaian awal oleh
pengkaji bagi menentukan hasil awal kajian yang hendak dijalankan dengan
menghubungkan dua atau lebih pembolehubah yang wujud dalam kajian.
Sekiranya andaian ini benar selepas kajian dijalankan, keputusannya akan
menjadikan hipotesis yang dibuat itu diterima atau ditolak.</span></b><i><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span lang="EN-US" style="color: #0070c0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">(Sumber : </span></i></b><span lang="EN-US"><a href="http://notapismp.blogspot.com/2012/05/hipotesis-kajian.html"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #0070c0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://notapismp.blogspot.com/2012/05/hipotesis-kajian.html</span></i></b></a></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span lang="EN-US" style="color: #0070c0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">)</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">5.
Hipotesis ialah satu pernyataan yang dibuat tentang sesuatu fenomena yang
diselidik, dalam bentuk ramalan tentang hubungkait antara dua atau lebih
pembolehubah yang dijangka mempunyai kaitan <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #0070c0;">(Penyelidikan dalam Pendidikan, Noraini Idris)</span></i></span></b></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13182264938098625854noreply@blogger.com2